一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事
2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機(jī)、軍艦、報(bào)告、變化、尋找”
3、會(huì)分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。
4、能說(shuō)出人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式說(shuō)出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解對(duì)話的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
月亮、星星、地球的筒筆畫(huà)，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…
四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1．讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。
教學(xué)過(guò)程：
1．啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。
（出示地球、月亮、星星的簡(jiǎn)筆畫(huà)），仔細(xì)觀察圖畫(huà)，請(qǐng)你看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來(lái)講一句話嗎，（比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn)；星星和月亮是地球的好伙伴。）
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達(dá)，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。（教師指圖）而且還新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》（揭示課題），齊讀課題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動(dòng)，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴）。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說(shuō)說(shuō)，月亮姐姐的伙伴是誰(shuí)，你想知道些什么？教師歸納：
①月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？
②為什么月亮?xí)行禄锇椋?/p>
③月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？
2．聽(tīng)課文錄音，了解課文大意。
月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？課文有幾段？數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號(hào)。
3．初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。
（2）劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在句子中的意思。
（3）記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。
（4）想一想，這篇課文講了些什么？
4．檢查自學(xué)情況。
（1）認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住字形的。
停：后鼻音。與”停”意思相反的詞是“動(dòng)”。
視；整體認(rèn)讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。
察：翹舌音。“察”中間部分是“／夕夕夕夕入”。
尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。
炭：部首是“山字頭”。
（2）認(rèn)讀二會(huì)字“偵察”。
（3）學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞（轉(zhuǎn)播），上（轉(zhuǎn)動(dòng)）。
（4）分段指名讀課文。“月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？”理解“人造衛(wèi)星”。
5．學(xué)習(xí)第1段。
（1）聽(tīng)第1段課文錄音。
數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號(hào)，并且想一想每句話各講了什么（第1句話講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。）
為什么要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”？（因?yàn)樵铝梁腿嗽煨l(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來(lái)？）
（2）比較句子。
月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)
月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。
主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不停”是指從不休息不停止。地球好比是媽媽，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。
理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說(shuō)法？（發(fā)覺(jué)），為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞？
（因?yàn)閺臎](méi)有見(jiàn)過(guò)人造衛(wèi)星，這一天，她看見(jiàn)與平時(shí)不一樣，身邊來(lái)了位新客人。）指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。
（3）齊讀第一節(jié)。
6．鞏固練習(xí)。
（1）認(rèn)讀字詞。
（2）做“找朋友”的游戲。
7．書(shū)寫指導(dǎo)。
（1）”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。
（2）“播”是左窄右寬。“采”的撇和捺要蓋住“田字底”。
8．作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1．知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。
2．精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報(bào)告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語(yǔ)的意思。
3．能說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。
教學(xué)過(guò)程：
1．復(fù)習(xí)檢查。
（1）抽讀生字。“伙伴”的近義詞是什么？“尋”的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。
（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)：電視、報(bào)告、地球、新聞、歡迎、伙伴。
2．學(xué)習(xí)課文第2、3段。
（1）月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來(lái)了一位新伙伴。（出示人造衛(wèi)星的畫(huà)片，貼在簡(jiǎn)筆畫(huà)上），月亮姐姐是怎么問(wèn)的？提了幾個(gè)問(wèn)題呢？齊讀第3段（指名回答）板書(shū)：你是誰(shuí)？為什么飛上天？（這里”你”是指誰(shuí)？）
指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問(wèn)、奇怪的語(yǔ)氣呢？（自己讀，體會(huì)）指名讀一評(píng)價(jià)一齊讀。
（2）這位怪模怪樣的朋友到底是誰(shuí)呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來(lái)回答嗎？指名回答第1個(gè)問(wèn)題（要求用上“因?yàn)?hellip;…所以……）指名回答第2個(gè)問(wèn)題：想一想人造衛(wèi)星會(huì)做哪幾件事？（板書(shū)：會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……）自由說(shuō)～指名說(shuō)。
（3）人造衛(wèi)星會(huì)干那么多事，它對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀。∧阍谄綍r(shí)生活體會(huì)到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
A、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣劊疫�能看到世界各地的新聞。
B、人造衛(wèi)星對(duì)解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)。
C、通過(guò)衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過(guò)數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。
D、石油和煤炭都是人們生活離不開(kāi)的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。
人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事？(可以這樣說(shuō)：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)（），會(huì)（）會(huì)（）還會(huì)（）。人造衛(wèi)星能（），能（）能（），還能（）。)。
（4）分角色朗讀2、3段
3、學(xué)習(xí)第4段
人造衛(wèi)星會(huì)做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽(tīng)錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來(lái)？
4、鞏固練習(xí)。
（1）正確、流利朗讀課文。
（2）說(shuō)說(shuō)你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。
5、作業(yè)
第3課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生深切體會(huì)到科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。
2、能背誦課文第3段。
3、仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式，把句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查
（1）猜字謎專車
（2）聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
（3）認(rèn)讀字詞，口頭組詞：播（）（），煤（）（），視（）（）。
2、指名分角色朗讀，背誦第3段。
（1）同桌分角色朗讀課文。
（2）指名分角色讀，引導(dǎo)評(píng)議。
（3）男女生分角色讀。
（4）試背第3段，指名背，同桌互背。
3、總結(jié)談話。
（1）學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識(shí)？引導(dǎo)仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話。
（2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來(lái)的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法？
總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國(guó)人民生活得更好。
4、作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過(guò)。（基礎(chǔ)好的班級(jí)能選一種寫下來(lái)。）
