教學目的：

　　1．正確、流利，并能講出這個故事。

　　2．學會14個生字。綠線中的4個生字只識不寫。理解新詞語的意思。

　　3．會用“即使……也……”造句。

　　4．了解事情的經過，理解“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　教學重點：

　　了解故事的經過，理解“推敲”的含義。

　　教學難點：

　　指導用“即使……也……”造句。

　　教具學具：

　　投影片、課文朗讀錄音

　　課時分配：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　初讀課文，學習字詞。

　　教學要求：

　　1．學會本課的生字新詞，結合課文理解詞義。

　　2．能讀通課文，初步了解課文的主要內容。

　　教學過程：

　　一、出示詩句，導入新課。

　　1、映示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。

　　2、映示：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

　�。�1）指名讀詩句，注意讀準字音。

　�。�2）說說詩句的意思。

　　3、同學們通過預習，一定知道這句詩是誰寫的吧？

　　卡片出示：唐朝賈島

　　指導讀準字音。

　　4、映示全詩，師范讀，學生齊讀：

　　題李凝幽居

　　閑居少鄰并，草徑入荒園。

　　鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

　　過橋分野色，移石動云根。

　　暫去還來此，幽期不負言。

　　5、簡介賈島：

　�。�1）指名朗讀第一自然段。注意“和尚”的“尚”讀輕聲。

　�。�2）師述：賈島是唐朝著名的詩人。早年曾因家境貧寒，出家做過和尚，后因韓愈欣賞他的詩才而還俗。他作詩的態度非常嚴肅認真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩人”。

　�。�3）卡片出示并理解帶點詞的意思：字字斟酌，句句推敲

　　6、揭題：今天，我們就一起來學習這個故事，題目是“推敲”。

　　板書課題，齊讀。

　　7、學生做一做“推”和“敲”兩個動作，體會一下不同點。

　　師述：為了斟酌這兩個字，至今還流傳著有名的“推敲”的故事哩！[

　　二、聽課文的朗讀錄音，邊聽邊了解故事的主要內容。

　　三、輕聲自讀課文兩至三遍，要求：

　　1、讀準字音，讀通句子，把課文讀得正確、流利。

　　2、借助字（詞）典并聯系上下文理解下列詞語的意思（布置預習）：

　　皎潔幽居即興妥帖吟哦簇擁斟酌寬恕莽撞推敲猶豫不決

　　四、檢查自讀效果。

　　1、抽讀生字卡片，注意區分平舌音、翹舌音以及前鼻音、后鼻音。

　　2、讀準下列加點字的讀音：

　　和尚恰當差人李凝

　　3、認讀生字詞或新詞（映示）：

　　皎潔妥帖朝愈簇擁寬恕門閂莽撞

　　避讓響亮沉睡推敲家境貧寒夜深人靜

　　4、指導讀好下列長句：

　　一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。

　　半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“島宿池邊樹，僧敲月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當些。

　　月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。

　　5、指名分自然段朗讀課文，結合上下文說說有關詞語的意思。

　　五、指導書寫生字。

　　皎、騎、僧：左窄右寬；

　　斟、酌：左右基本等寬，“斟”左高右低。

　　尚、妥：上小下大。

　　賈：上寬下窄。

　　愈：上大下小。

　　唐：第三筆要有足夠的伸展。

　　布置作業：

　　1、抄寫詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　板書設計：

　　推敲

　　皎斟尚愈