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2009-12-19 00:46:23 下載試卷 標(biāo)簽:語文 二年級 六年級
鄭:小學(xué)語文新大綱充分體現(xiàn)了教育的“以人為本”,強調(diào)指出:“立足于促進學(xué)生的發(fā)展”、“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的先進、正確的教育思想。如何落實新大綱的教育思想,林老師作了大膽的嘗試。她充分挖掘教材中促進學(xué)生想象力、鑒賞力、口頭表達能力、表演能力等諸多發(fā)展因素,選取學(xué)生喜聞樂見的課本劇表演形式,讓學(xué)生學(xué)童話、演童話、編童話,在自主的活動中“快樂著有所收獲”。
。ú季郑簩W(xué)生分四組就坐,講臺前留活動場地,中央放著一個凳子。)
主持人(學(xué)生):秋天,是動物王國最忙碌的季節(jié),小動物們都在忙著四處尋找食物呢。你們瞧——
(主持人站到場地偏左的地方,一生跑到旁邊放好磁帶,音樂響起。)大樹(生①扮大樹從座位上站起):我是大樹,我的樹枝上住著烏鴉一家,我的樹洞里住著狐貍一家。(邊說邊退著走到中間凳子前。生②扮狐貍則悄悄蹲著跟在大樹身后。)
解說(主持兼做解說):有一天,一只烏鴉飛出去為它的孩子找吃的。
。ㄉ郯鐬貘f從座位做飛的動作上場)
解說:它找到一塊肉,叼了回來。站在窩旁邊的樹枝上,心里很高興。
。貘f飛回座位,用嘴咬住準(zhǔn)備好的巧克力,跑到“大樹”上站好,臉上做出很高興的表情。)
解說:這時候,狐貍也出來找吃的。
狐貍(從大樹身后探出頭,作狐貍狀,跑出來,繞場地走了一圈做尋找食物的樣子。突然,狐貍停住腳步,到處嗅了嗅,做出聞到一股香味的樣子,大喊):好香啊!好香!
解說:他抬起頭一看,烏鴉嘴里叼著一塊肉,饞得他直流口水。
。ê傋龀龊莛挼臉幼樱
解說:狐貍想了想,就笑著對烏鴉說——
狐貍(眼珠子一轉(zhuǎn),走近大樹,抬頭對著烏鴉):你好,親愛的烏鴉!
。貘f把頭扭向另一邊。)
解說:烏鴉不做聲。狐貍又說——
狐貍(做出很虔誠的樣子跑到大樹另一邊):親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?
。貘f瞟了狐貍一眼,把頭又扭回去。)
解說:烏鴉看了狐貍一眼,還是不做聲。
狐貍(此時做出非常生氣的樣子對觀眾):哼!他還是不理我。ㄕf完,低頭、背手走了一個來回,眼睛一亮,雙手一拍)有了。ㄈ缓,轉(zhuǎn)身走近大樹,笑著說)親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您來,可就差多了。你的嗓子真好,誰都愛聽您唱歌,你唱幾句吧!
解說:烏鴉聽了狐貍的話,得意極了,看樣子很想唱幾句。
(烏鴉做出很得意的樣子。)
狐貍(仰著頭,看著烏鴉的臉,一個勁地說):您唱一個吧,您唱一個吧……
烏鴉(做出美得不得了的樣子,張開嘴唱歌):哇——
狐貍(一把抓住烏鴉嘴里掉下來的巧克力,哈哈大笑):哈哈哈,你上當(dāng)了!(說完躬著腰,鉆回大樹身后。)
解說:狐貍叼起肉,鉆進洞里去了。
主持:剛才,我們的小演員為您表演的是根據(jù)語文第三冊第12 課《狐貍和烏鴉》編排的課本劇。為了演好這部劇,我們可費了大勁了:又是背臺詞,又是編動作。為了出效果,我們還特意請了老師為我們配音樂。
師:為了演好這個小節(jié)目,他們確實是動了一番腦筋。你們覺得他們演得怎么樣?
生:好。
師:好在哪里,能不能具體地說一下。
生:我覺得狐貍鉆出洞的樣子演得很好,表現(xiàn)出了狐貍的狡猾的樣子了。
生:我覺得烏鴉得意極了的樣子演得很好。
生:我覺得大樹的聲音扮得很像,表現(xiàn)出了大樹的蒼老的感覺。
生:我覺得狐貍討好烏鴉的語氣很好。特別是那一句——(模仿剛才演員的口氣)親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?
生:我發(fā)現(xiàn)大樹的身子在隨著狐貍的動作不停地動。
師:對,老師發(fā)現(xiàn)了,大樹一直在隨著狐貍的動作不停地調(diào)整自己的位置。
扮演大樹的孩子站起來:老師,我覺得音響師表現(xiàn)得也很出色。我們一說話,音樂聲音就小,不說話了,音樂聲音就大。
師:說得不錯,看來,他們在排練的時候就已經(jīng)注意到了這些細(xì)節(jié),真是不容易。
師:那,他們表演得好的地方,也就是我們要——
生齊:學(xué)習(xí)的地方。
鄭:《狐貍和烏鴉》這篇課文,形象生動的語言、神態(tài)、動作描寫給了學(xué)生許多自悟自得的空間,非常適合于表演。林老師提前一周布置給學(xué)生,學(xué)生自愿結(jié)組、演練,課上表演、演后評價。雖然,這種表演是稚嫩的,評價是淺顯的,但學(xué)生有感而發(fā),一舉一動、一顰一笑,心領(lǐng)神會。
師:下面,老師就給大家一個學(xué)習(xí)的機會,請你們對照剛才幾位小演員的表演,討論一下你們組已經(jīng)準(zhǔn)備了一個周的《狐貍和烏鴉》的續(xù)編故事,想一想演員應(yīng)該怎樣演,才能達到最好的效果。待會兒,我們要來一次課本劇大賽,好不好?
生齊:好!(生討論5 分鐘)
師:準(zhǔn)備好了嗎?
生:好了。
師:主持人,請吧。
主持:老師,沒有評委。
師:你看,由我和各組的組員一起來當(dāng)評委,行嗎?
主持:行。
師:不過,老師對評委們有個小小的要求,希望你們能用最熱烈的掌聲和最專注的神情為演員們鼓勁,并在心里為他們打出公平的分?jǐn)?shù)。
主持:評委同學(xué)們,能做到嗎?
生齊:能!
主持:現(xiàn)在,大家就可以戴上自己喜歡的頭飾了。(生戴頭飾)
主持:我宣布,比賽正式開始。哪個組先來?
各組爭先恐后:我們組,我們組。
主持:二組先來吧,大家歡迎!(生齊鼓掌)
烏鴉(生①扮烏鴉上場,作飛得很吃力的樣子):今天的風(fēng)可真大呀!我都快飛不動了。這風(fēng)比龍卷風(fēng)還要厲害,我還要給孩子們找吃的。唉!累死我了,累死我了,累死我了。ㄗ鲗ふ覡,見一凳子上的餅干,驚喜地)哇,這兒有這么大塊兒的肉,夠我吃好幾頓的。
狐貍(生②扮狐貍手捂肚子上場,很痛苦地):好餓噢!好餓噢!好餓噢。ㄌь^一看,驚喜地):哇!
今天有這么大塊的肉。(對著觀眾,很自信地)老天真是有眼,給我這么大塊肉,夠我美餐一頓。(轉(zhuǎn)身向著烏鴉,討好地)烏鴉先生,好久不見,你可帥多了,簡直酷斃了!
。貘f學(xué)生美滋滋地甩著頭發(fā))
狐貍:你的羽毛是多么多么地亮。
(烏鴉得意地摸著自己的胳膊)
狐貍:你的身材比史泰龍還棒。
。貘f掐著腰,很得意,但就是不張嘴。)
狐貍(轉(zhuǎn)身對著觀眾):看來他學(xué)精了,我得想個好辦法。(眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn))有了。(轉(zhuǎn)身向烏鴉)哼!
剛才夸你幾句,你就當(dāng)真了,你長得既不漂亮,也不美,簡直就是丑八怪!
。貘f瞪起雙眼,作生氣狀。)
狐貍(挑釁的語氣):瞧你那呆頭呆腦的樣子,叫起來比狗叫還難聽。你以為上次我喜歡聽你唱歌?笑話!
(烏鴉氣得咬牙切齒。)
狐貍(轉(zhuǎn)身向著觀眾,用手抹抹嘴):不過上次你的肉還是蠻香的。(狐貍用手抹抹嘴,做出吃肉后很滿足的樣子。)
烏鴉(作捶胸頓足狀)你的頭才呆呢。ㄟ@時,“肉”從嘴里掉了下來。)
狐貍(抓起“肉”,指著烏鴉大笑):哈哈哈哈,你又上當(dāng)了!(轉(zhuǎn)身跑下臺。)
。貘f低下頭做出慚愧的樣子。)
。ǘ艘黄鹬x幕。)
主持:演得真好。(邊帶頭鼓掌邊說)哪個組再來?
生紛紛舉手要求上場。
主持:三組來吧,大家歡迎。ㄉ恼疲
三生上場,其中一生找老師:老師,我們需要兩個凳子,一個放在中間偏左一點的地方,一個放在中間偏右一點的地方。
。◣煘樗麄儨(zhǔn)備。)
大樹(生①扮大樹站在凳子上很神秘地說):這次呀,可有好戲看啦!你們瞧——(用手往左一指)
烏鴉(生②扮烏鴉嘴里咬著一塊口香糖作飛的動作出場,站到另一個凳子上,拿下口香糖,高興地對觀眾說):今天真高興,我又找到了一塊肉,唉!有點累了,我先休息一會兒。
狐貍(生③扮狐貍上場,走了幾步停下來,用鼻子到處嗅嗅,然后閉上眼大喊):好香。。ㄓ肿吡藥撞,重復(fù)剛才的動作。然后抬頭看了看,得意地指著“烏鴉”對著觀眾說)上次騙了一塊肉,這次又送上門了。看我這次怎么騙這塊肉。(轉(zhuǎn)身走到烏鴉站的凳子旁,兩手在胸前一抱)啊!親愛的,多美呀!多美的脖子,多俏的眼睛,多么豐滿的羽毛。ㄟ呎f邊摸著自己的脖子、指著自己的眼睛、做出撫摸羽毛的動作。然后仰著頭雙手又在胸前一抱)啊,你真美!
烏鴉(瞅了狐貍一眼,把頭扭向另一邊,作心中有氣狀):哼!
狐貍(眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),躬身走到凳子的另一側(cè),用贊美的語氣):烏鴉、烏鴉真漂亮,一身羽毛像太陽!(然后故意瞟了烏鴉一眼,雙手插腰,做出一副不屑一顧的樣子)哼!就是沒有孔雀美。
烏鴉(用手拿出嘴里的口香糖,夾在腋窩里,做出生氣樣子問):誰?
狐貍(做出驚訝的樣子看了一眼烏鴉,轉(zhuǎn)身走近觀眾):看來他學(xué)聰明了,居然把肉夾在翅膀里。我得想個好辦法。(背著手,低著頭走了一圈,突然停住腳步,驚喜地)有了!(臉露出無奈,仰頭看著烏鴉,乞求地)親愛的烏鴉,我的弟弟生病了,正需要一塊肉補補身子。
。貘f瞅了它一眼,轉(zhuǎn)過頭,不理它。)
狐貍(小步跑到凳子的另一邊,可憐巴巴地):救人如救火,你就幫幫他吧,我給你下跪了。(跪在地上,伸出手,哀求地)求求你了,救救他吧!
烏鴉(從腋窩下拿出口香糖,遞給狐貍,同情地):唉!怎么還有比我還慘的人呢?拿去吧。
狐貍(接過肉,哈哈大笑):你這傻烏鴉,我哪有什么弟弟,我要鉆進洞里吃肉去了。
。貘f臉上做出捉摸不透的表情。)
狐貍(興奮地跑到大樹的凳子前蹲下,做大口吃肉的動作,邊吃邊說):真香,真好吃。ㄍ蝗唬偰樕蛔儯饋恚├彼牢伊,辣死我了!
烏鴉(哈哈大笑):你這傻狐貍,我那肉里包著的全是辣椒粉,哈哈……(烏鴉做展翅飛走的樣子,從凳子上下來,向場外跑去。)
狐貍(一屁股坐在了地上。):?原來你是騙我的呀!
。ㄈ死窒蛴^眾謝幕)
主持:演得真不錯,是不是呀?
生齊:是!
主持:再哪個組來?
(其余各組爭先恐后地舉手。)
主持:四組來吧。大家歡迎!
三生上場,其中一人找到老師:老師,我們需要一張桌子和一個凳子,放在中間偏右一點的地方。
(師為他們準(zhǔn)備)
。ㄉ僬镜綀龅刂虚g作旁白,生②扮狐貍站在場地右側(cè),生③扮烏鴉站在場地左側(cè)。)
旁白:狐貍用計將烏鴉的肉騙走的事情呀,森林里的小動物們都知道了,可是有一天突然傳來了讓人驚訝的消息——原來呀,是烏鴉要請狐貍吃大餐!小動物們紛紛議論著,難道是烏鴉害怕狐貍嗎?難道是烏鴉在討好狐貍嗎?(稍作停頓)你們看,此時此刻的狐貍呀正要去赴宴呢!
。ê傋龀龈吲d的樣子,跳著,扭著跑到烏鴉一邊。)
旁白:看看它那得意的樣子,同學(xué)們,想不想知道烏鴉請狐貍吃飯的真正原因嗎?
生齊:想——!
旁白:下面就請看雙簧劇《自食其果》吧!
旁白(聲音清脆扮門鈴):叮咚!
。ê傋霭撮T鈴的動作)
旁白(聲音放粗扮烏鴉):請進吧!狐貍小姐,看您今天打扮得多漂亮呀!快請坐吧!
。貘f把狐貍讓進屋里)
旁白(聲音放細(xì)扮狐貍):哼!算你長眼色!
。ê傤┝藶貘f一眼)
旁白(用聲音扮烏鴉):狐貍小姐!我給你準(zhǔn)備了你最愛吃的雞肉丸子湯,你一定會喜歡的,等等我去端來給你吃吧!
。貘f做出熱情招待的樣子)
旁白(繼續(xù)用聲音扮烏鴉):同學(xué)們!您說我會怎樣招待這位客人呢?我會讓它更爽的!
。貘f面向觀念做出很神秘的樣子)
旁白(仍扮烏鴉聲):狐貍小姐,聞聞看,香不香?多香呀!
(烏鴉拿著兩個礦泉水瓶湊到狐貍的鼻子前)
旁白(聲音又放細(xì)扮狐貍):是呀,簡直是太香了,絕頂美味呀,真是“前無古人,后無來者!”快來拿給我吃!
(狐貍用鼻子使勁吸了一口氣,做出聞到一股香味的樣子。然后一把搶過來一個瓶子,做出要喝湯的樣子)
旁白(繼續(xù)用聲音扮狐貍,著急地):哎呀!我怎么吃不到呢?我的嘴怎么這么大呀,急死我了!快氣死我了,饞死我了!要不我就吃你的吧!怎么也吃不到呀:怎么辦呢?
。ê偠逯_,探頭想喝瓶子里的湯卻喝不著,一臉的著急)
旁白(用生氣的語氣,較粗的聲音扮烏鴉):狐貍小姐!我看是不合你的胃口吧!要不然還是我把它喝了吧!
。貘f一把搶回瓶子,用尖嘴喝里面的湯,狐貍急得像熱鍋上的螞蟻。)
旁白:哎!看看這只狐貍吧!多狼狽呀!它怎么也想不到會是這樣的結(jié)果吧!我們的小烏鴉終于讓狐貍得到了應(yīng)有的報應(yīng)!
。ê偘脨赖毓蛟诘厣希拇蛑约旱念^,烏鴉高興地跳起來。)
(三人謝幕)
主持:演得太好了。(帶頭鼓掌,然后向一組招手)就剩一組了,來吧!
。ㄒ唤M有五人上場)
。ù藭r老師正打算搬走剛用完的桌子。)
主持走過去:老師,我們也需要這張桌子,但不用這個凳子。
。◣熌米叩首。)
。ㄖ鞒肿鼋M長、做劇前導(dǎo)入):狐貍把烏鴉嘴里的肉騙到手后,他們一家正想美美地吃上一頓,這時,又發(fā)生了什么呢?下面就請大家欣賞我們的表演吧!
解說(生①扮解說):狐貍把烏鴉嘴里的肉騙到手后,叼著肉鉆進了洞里——
(主持兼作狐貍嘴里含著一紙片做叼肉鉆進洞的動作。)
解說:它把肉放在盤子里。
狐貍(得意地):孩子們,吃吧。
解說:幾個小狐貍一齊走到了盤子邊。
(此時,生②、生③、生④各扮一只小狐貍上場)
解說:它們你看我,我看看你,盯著那塊肉,眼里露出驚喜的目光。
小狐貍(一齊躬身聞著肉香,陶醉地):好香。。ㄈ缓筇饋泶蠼校┨昧,太好了,有肉吃了!
解說:大家剛想伸手去抓肉——
。ɡ虾偤腿恍『傋魃焓肿ト獾臉幼樱
解說:烏鴉在洞外叫罵了起來——
烏鴉(生⑤扮烏鴉在場地另一側(cè)指著狐貍一家邊跺腳邊大叫):死狐貍,快把肉還給我,快把肉還給我……。
小狐貍(捂著耳朵做出煩躁的樣子,一個勁地說):吵死了,吵死了。ㄈ缓,一齊拉著老狐貍?cè)鰦傻兀?/p>
媽媽,你快想辦法吧!
老狐貍(點點頭,背手,低頭,踱步,做思考的樣子)
解說:老狐貍背著手,低著頭,踱開了步子。一會兒,它眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn),想出了一個好辦法。它在家里找了一塊石頭,把石頭涂成紅一塊、白一塊的。狐貍探出頭,把石頭往遠(yuǎn)處一拋——
老狐貍(在地上撿到其他小組掉在地上的一小截樹枝,做出涂色的樣子,然后把它扔出去,大聲喊:
老烏鴉,我把肉拋在很遠(yuǎn)的地方了,你去找吧,我不要了!
(烏鴉在洞外作聽的樣子,然后作展翅飛走的動作向場地一角跑去。)
解說:烏鴉相信了狐貍的話,就去找那塊石頭了。
。ɡ虾偟靡獾刈呋刈琅裕
小狐貍(一齊伸出大拇指):媽媽,你真棒。ㄈ缓笞魃焓肿ト獾膭幼鳎⿱寢專@下我們可以吃肉了吧?
老狐貍(用手一擋,嚴(yán)肅地):你們這些孩子都聽著,這塊肉可是來之不易,是我費了好多口舌,動腦想了好多辦法,才把這塊肉從烏鴉嘴里騙出來的。你們以后不管遇到什么事,都要認(rèn)真動腦想辦法,就一定能戰(zhàn)勝困難,取得成功!
小狐貍們(湊到老狐貍身邊,晃著老狐貍的手):我們知道了,媽媽,您就放心吧。
老狐貍(點點頭):好吧!
(四人一齊湊到桌子上作吃肉的動作。)
解說:狐貍一家高高興興地分起肉來了。
(六人一起謝幕,師帶頭為他們鼓掌)
(主持跑到老師面前,小聲問):老師,你看我們組能不能得第一名?
師:現(xiàn)在我可不能告訴你。(轉(zhuǎn)向全體學(xué)生)這樣吧,咱們每位同學(xué)都把你對各組演出情況的評價寫在自己的日記里,等老師看完了你們的日記,咱們再來公布結(jié)果,好不好?
生齊:好!
師:這次的實踐活動,我們就進行到這兒。
鄭:“想象力的培養(yǎng)不是在學(xué)習(xí)知識技能之后,而應(yīng)該與訓(xùn)練知識技能同步。”由課文《狐貍和烏鴉》為藍(lán)本,展開豐富的想象,發(fā)展延伸,續(xù)編成賦予一定哲理的新童話。學(xué)生得到的不只是學(xué)會了編一個故事,而是濃厚的學(xué)習(xí)興趣,豐富的想象,自我表現(xiàn)的欲望、能力,得到的是素質(zhì)上的提高,情操上的陶冶。

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