教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生理解小數(shù)降法的意義，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，并能夠正確計(jì)算。

　　2.提高學(xué)生遷移的能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解小數(shù)除法的意義、掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解小數(shù)除以整數(shù)中“商與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理。

　　教學(xué)過(guò)程

　　復(fù)習(xí)鋪墊

　　（一）填空

　　1.0.32里面含有32個(gè)（    ）

　　2.1.2里面含有12個(gè)（    ）

　　3.0.25里面含有（    ）個(gè)百分之一

　　4.2.4里面含有（    ）十分之一

　　5.8里面含有（    ）十分之一

　　（二）列豎式計(jì)算2145÷15

　　二、指導(dǎo)探究

　　（一）理解小數(shù)除法的意義。

　　1.（課件演示：小數(shù)除法的意義）

　　板書(shū)課題：小數(shù)除法的意義

　　2.練習(xí)：（繼續(xù)演示課件：小數(shù)除法的意義）

　　（二）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。

　　1.（課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）

　　2.練習(xí)

　　68.8÷4     85.44÷16

　　三、質(zhì)疑小結(jié)

　　（一）教師提問(wèn)

　　1.商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊？

　　2.今天學(xué)習(xí)的除法與過(guò)去學(xué)習(xí)的除法有什么不同？它與整數(shù)除法有什么聯(lián)系？

　　將課題補(bǔ)充完整：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

　　（二）組織學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)質(zhì)題答疑。

　　四、反饋練習(xí)

　　（一）列豎式計(jì)算（分組完成）

　　42.84÷7    67.5÷15    289.8÷18    79.2÷6

　　（二）列式計(jì)算。

　　1.兩個(gè)數(shù)的積是201.6，一個(gè)因數(shù)是72，另一個(gè)因數(shù)是多少？

　　2.把86.4平均分成24份，每份是多少？

　　3.64.6是17的多少倍？

　　（三）應(yīng)用題

　　一臺(tái)拖拉機(jī)5小時(shí)耕3.55公頃地，平均每小時(shí)耕多少公頃？

　　五、課后作業(yè)

　　計(jì)算下面各題

　　42.21÷18    6.6÷4    37.5÷6    15.36÷12