教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的法則；

　　2、幫助學(xué)生掌握除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時(shí)，一般可以保留兩位小數(shù)，再進(jìn)行除的計(jì)算法則。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握在除法中商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時(shí)，一般可以保留兩位小數(shù)，再進(jìn)行除的計(jì)算法則。

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論、點(diǎn)撥、鞏固。

　　教學(xué)內(nèi)容：第60頁(yè)例2。

　　課前準(zhǔn)備：課件、本子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：1、直接揭示課題——整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。   （課件1）

　　2、復(fù)習(xí)：（1）9.5－3.6÷5＋0.18      （2）1.3×（8.2－7.32）  （課件2）

　　二、新授：

　　例2      計(jì)算6.9 ÷[（0.4+0.5）×0.6]      （課件3）

　　1、              讀題。

　　2、              討論：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（A.有+、×、÷三種運(yùn)算符號(hào)；B、括號(hào)有中括號(hào)與小括號(hào)）（2）根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)運(yùn)算這道題目？（突出——先算小括號(hào)再算中括號(hào)）

　　3、              計(jì)算：請(qǐng)學(xué)生在本子上操練后，選一位學(xué)生的練習(xí)投影在銀幕上。

　　6.9 ÷[（0.4+0.5）×0.6]

　　=6.9 ÷[0.9×0.6]

　　=6.9 ÷0.54

　　=12.777……

　　4、              評(píng)價(jià)：讓學(xué)生評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出——（1）運(yùn)算順序（2）計(jì)算中的發(fā)現(xiàn)---本題答案是循環(huán)小數(shù)。

　　5、              出示下列一句話(huà)：

　　注意：在運(yùn)算過(guò)程中，如果遇到除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時(shí)，一般可以保留兩位小數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。   （課件4）

　　根據(jù)上述新的知識(shí)，例2的運(yùn)算結(jié)果應(yīng)該是“12.78”。但是，“12.78”是取商的近似值，因此，“12.78”前應(yīng)該用什么符號(hào)？為什么？

　　6、              出示下列第二句話(huà)：

　　切記：在運(yùn)算過(guò)程中，除到哪一位的商是無(wú)限小數(shù)，在保留兩位小數(shù)取它的近似值時(shí)，應(yīng)該在那一位上用“≈”。   （課件5）

　　因此，例2的運(yùn)算應(yīng)該是——

　　6.9 ÷[（0.4+0.5）×0.6]

　　=6.9 ÷[0.9×0.6]

　　=6.9 ÷0.54

　　≈12.78   （課件6）

　　（二）試練：3.6÷（0.5+0.3×4） （課件7） （試練后讓學(xué)生聯(lián)系新知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中突出運(yùn)算過(guò)程的最后一步用“≈”，并且保留兩位小數(shù)）

　　（三）做一做：12.6÷[14－（1.7+7.8）]   （課件8）       （做完后讓學(xué)生聯(lián)系新知識(shí)繼續(xù)評(píng)價(jià)，其中進(jìn)一步突出運(yùn)算過(guò)程的最后一步用“≈”，并且保留兩位小數(shù)）

　　二、         判斷：（課件9）

　　5×[63.9÷3×（7.5－5.5）]               25÷3－（2.6+3.44）

　　=5×[23.3×2]                          =25÷3－6.04

　　=5×46.6                              =8.3－6.04

　　=233                                  =2.26

　　操作順序——先計(jì)算，再小組討論，后全班交流。其中突出第二題的第二步應(yīng)該是，在保留兩位小數(shù)取它的近似值時(shí)，必須用“≈”。即運(yùn)算過(guò)程為：

　　25÷3－（2.6+3.44）

　　=25÷3－6.04