教學要求：1、使學生理解第一級運算和第二級運算的含義。

　　2、使學生掌握無括號的四則混合運算順序，并能正確地進行計算。

　　3、能在學生掌握整數四則混合運算和小數四則混合運算的基礎上，對整數、小數四則混合運算進行概括、總結。

　　4、培養學生認真嚴格的態度。

　　重    點：小數四則混合運算順序。

　　難    點：幫助學生利用知識的遷移，總結四則混合運算的運算順序。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　�。�1）設問：我們學過哪些計算？（學生回答后，告訴學生：加法、減法、乘法和除法這四種運算，統稱為四則運算。）

　�。�2）填空回答。

　　①在一個算式里，如果只有（  ）或者只有（  ），要從左往右依次計算。

　�、谠谝粋�算式里，如果有（  ），又有（  ），要先做（  ）后做（  ）。

　�。�3）在一個算式里，如果有括號，要先算（  ）。

　　二、新授：

　　1、出示課題：整數、小數四則混合運算。

　　2、介紹四則運算：我們學過的加、減、乘、除四種運算，統稱四則運算。

　　3、教學例1。