教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“酶、碳、冥、磁”4個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.讀懂課文，了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　1.前段時(shí)間，對(duì)天文愛好者來說發(fā)生了一件喜事，你們知道是什么嗎？對(duì)，“火星大沖”現(xiàn)象，能說說是怎么回事嗎？人們?yōu)槭裁磳?duì)火星如此關(guān)注呢？

　　2.在地球之外，還有生命存在嗎？科學(xué)家認(rèn)為太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，這個(gè)問題爭(zhēng)論了一百多年。隨著航天技術(shù)的迅速發(fā)展，這個(gè)謎已經(jīng)揭開了。本課要回答的就是這個(gè)問題：板書課題10 宇宙生命之謎。

　　二、初讀感知

　　1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。

　　2.默讀課文，看到每個(gè)自然段分別講了什么？

　　三、深入閱讀

　　1.用自己喜歡的方式閱讀課文，看看作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在”講了些什么？（找抓住每個(gè)自然段的意思講。）

　　2.討論交流明確：

　　（1）宇宙是無限的

　　（2）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么條件呢？

　　（3）科學(xué)家首先對(duì)太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析

　　（4）太陽系中惟一可能存在生命的星球是火星

　　（5）通過對(duì)火星的考察，發(fā)現(xiàn)火星表面沒有生命存在。

　　（6）地球之外是否有生命存在，至今還是個(gè)謎。

　　3.你對(duì)課文中講到的哪些內(nèi)容特別感興趣？為什么？

　　（1）朗讀課文

　　（2）總結(jié)

　　我們通過學(xué)習(xí)這篇課文，知道了宇宙生命是否存在這是一個(gè)謎，這就需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探索宇宙的奧秘，親自去揭開這個(gè)謎，給人類提供更廣闊的生命空間。

　　四、探究擴(kuò)展

　　1.交流課前搜集到的有關(guān)宇宙生命、外星人、火星、載人航天技術(shù)等資料。

　　2.教師展示相關(guān)圖片、錄像資料。