教學內(nèi)容：教科書第32-33頁，練習八。

　　一、素質(zhì)教育目標

　　（一）、知識教學點

　　1、整理和復習三步計算的混合運算。

　　2、整理和復習兩、三步計算的應用題。

　　3、整理和復習簡單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)。

　　（二）、能力調(diào)解點

　　1、正確計算混合運算和應用題，提高計算能力。

　　2、會簡單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)。

　　{三}、德育滲透點

　　通過整理和復習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其良好的學習習慣。

　　（四）、美育滲透點

　　通過整理和復習，使學生感悟到數(shù)學知識內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，提高審美意識。

　　二、學法引導

　　１、指導學生整理學過的知識，使知識系統(tǒng)化。

　　２、指導學生合作學習、討論，、交流、鞏固知識。

　　三、重點、難點

　　1、教學重點：整理混合運算、應用題、數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)。

　　2、教學難點：將知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高計算能力。

　　四、教具學具準備

　　口算卡片、課件

　　五、教學步驟

　　（一）、整理

　　1、混合運算：

　　（1）、出示148—111÷37

　　說一說運算順序。

　　（2）、出示（148—

　　111÷37）×5　 說一說運算順序，并計算。

　　（3）、出示720+650÷130　 說一說運算順序。

　　（4）、出示5000—（720+650÷130）　 說一說運算順序，并計算。

　　（5）、引導學生說一說混合運算的順序。

　　（6）、出示第32頁第2題。

　　分組討論。并獨立計算

　　2、應用題。

　　（1）、出示第32頁第3題。（投影出示）

　　引導學生分組合作學習，說一說怎樣想的？

　　（2）、出示第32頁第4、5題。（投影出示）

　　通過比較，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　（3）、出示第32頁第6題。（投影出示）

　　獨立計算。

　　3、簡單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)。

　　（1）、投影出示第33頁第7題。

　　（2）、分組合作學習、討論、交流。

　　（3）、獨立填寫。

　　（通過整理混合運算從兩步到三步，進一步加深運算順序，溝通了知識間的聯(lián)系；通過分析、比較，提高分析問題和解決問題的能力。整理就是抓住知識間的聯(lián)系，使知識形成網(wǎng)絡(luò)。）

　　（二）、練習

　　1、混合運算：

　　（1）出示練習八第1題，投影出示

　　①分組討論、交流；

　　②匯報并訂正。

　　（2）分組計算，練習八第2題。

　　訂正時說一說是怎樣計算的。

　　2、文字題。

　　（1）、投影出示練習八第3題（1）

　　分組討論并訂正。

　　（2）、獨立練習，第3 （2）、（3）題。

　　3、應用題。

　　（1）、投影出示，練習八第4題。

　　（2）、獨立練習，練習八第5、6題。

　　（三）、全課小結(jié)（略）

　　第一單元測試題

　　一、口算（10分）

　　320+185：　 600÷50；　 5800÷100：　 3900÷300；

　　4800÷60；　 148+37；　 350+470：　 420—150；

　　200—82；　 175—56：　 54+97：　 32+368：

　　120+90：　 199+76：　 12+18+14：　 25+67+75

　　二、填空（30分）

　　1、畫出下列各題的運算順序。（12分

　　（1）、60—80+16×3

　　（2）、30+（％—12×5）

　　（3）、（1070+28×289）÷18

　　（4）、（285—15+20）×3

　　２

　　、在口里填上適當?shù)臄?shù)，然后列出綜合算式。

　　3.在O里填上“>”、“<”或“=”。（6分）

　　25×（225÷25）○25×225÷25

　　34+66×40○（34+66）×40

　　540+27—18○540÷（27—18）

　　三、計算（16分）

　　1.（4800÷75+36）×24

　　2.（338+565—204）÷3

　　3.1520—（970+38×2）

　　4.540+9÷3+16

　　四、列式計算（20分）

　　1.82與25的差，乘16與18的和，積是多少？

　　2.1530除以5的商，加上14乘7的積，和是多少？

　　3.25與18的積，減去756除以4的商，差是多少？

　　4.720與160的和，除以84與40的差，商是多少？

　　五、應用題（24分）

　　1.一個生產(chǎn)小組，每個人每小時制6個機器零件，10個人8小時可以制多少個機器零件？

　　2.運動會上315個同學參加團體操，他們平均分成5隊，每隊再平均分成7組，每組有多少個同學？

　　3.學校買了5個排球，每個40元；買了5個籃球，每個25元，一共用了多少元？

　　4.甲、乙二人同時從同一地點向相同方向出發(fā)。甲騎自行車每小時行25千米，乙騎摩托車的速度是甲的3倍。3小時后二人相距多少千米？