課題：乘法估算（例5）

　　課型：新授

　　教具

　　圖片、

　　教學過程：教師導學

　　學生活動

　　教學意圖

　　一、創設情景，引入新課

　　師：學校組織秋游活動，我們四年級同學去××公園，去那里的費用是每人４９元，包括客票和公園門票，四年級全年級共有１０４人，老師大約應該準備多少錢呢？

　　出示圖片：

　　二、探究方法，學習新知：

　　1、師：你們能幫老師估算一下大約應該準備多少錢嗎？

　　1）獨立估算，并寫出估算過程

　　2）小組內學生交流各自的估算方法和結果。并說明理由。

　　3）全班交流。反饋學生估算結果

　　鼓勵學生說出多種想法。

　　4）對估算結果進行評價

　　師：你認為誰估計得更接近準確的錢數呢？為什么？

　　5000元更好些。

　　讓學生盡量說出自己的想法

　　在估算的時候你是怎么做的？

　　小結：接近準確值（符合實際）；計算方便（將兩個因數看成整十、整百或幾百幾十的數）

　�。�。運水公司為居民運送純凈水，一月份運送７１８桶，照這樣計算的話，估算一下，全年可以運水多少桶？

　　學生讀題理解題意，找出信息和問題

　　小組內學生交流計算。

　　反饋學生估算結果：

　�。�。49元大約是50元，四年級全年級共有104人，大約是100人。50×１00＝5000元，老師準備5000元就夠了。

　�。�。49元可以看作是50元，全年級的104人可以看作是110人。50×110＝5500元，應該準備5500元。

　　可以利用四舍五入法，把一個數看作是一個接近整十整百的數，再去相乘，計算出大約的數。

　　學生獨立估算，小組交流，全班匯報方法。

　　創設情境，激發興趣，為學習新課作準備。

　　使學生掌握乘法估算的方法，會進行乘法估算

　　教學過程

　　三、鞏固新知

　�。�。 你是怎樣估算的？

　　《新編小學生字典》有592頁，大約是（　�。╉�。

　　小明每分鐘打字108個，大約是（　�。﹤�。

　　本校有學生688個人，大約是（　�。┤�。

　　李平大叔今年收橘子1328千克，大約是（　　）千克。

　　2小明同學走一步的平均長度是62ｃｍ，他從操場這頭走到那頭共走了252步。操場大約長多少米？

　　ａ1800米�。�1200米　ｃ1500米

　　3沙坪小學有學生612人，全鄉有這樣的小學19所，全鄉約有多少名小學生？

　　燕鷗從北極飛到南極行程是17000千米，如果他每天飛780千米，20天能飛 到嗎？

　　4、第62頁的5、6、7

　　四、小結：

　　通過這節課的學習，你有什么收獲和體會？

　　五、作業：第63頁8、9、10、11、12

　　學生獨立估算，全班匯報

　　列出乘法算式，寫出估算過程，匯報估算結果。

　　獨立找估計的方法，交流各自估計的結果。

　　培養學生估算的意識，歸納概括、遷移類推的能力，以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力。。

　　培養學生認真審題的良好習慣。

　　教學目標

　　知識與技能：：

　　1、使學生掌握乘法估算的方法，會進行乘法估算。2、培養學生估算的意識，歸納概括、遷移類推的能力，以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力。。

　　過程與方法：使學生經歷學習乘法估算的全過程，掌握估算的基本方法。

　　情感、態度和價值觀：

　　培養學生認真審題的良好學習習慣。

　　重點

　　掌握乘法估算的方法，會進行乘法估算　。

　　難點

　　培養學生估算的意識， 靈活解決實際問題的能力。