B 部分

　　第一課時(shí)

　　一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：

　　1. Let's talk.

　　本部分主要呈現(xiàn)Zoom 和Zip 關(guān)于一個(gè)生日聚會(huì)對(duì)話，就數(shù)字的多少進(jìn)行了提問和回答

　　2. Let's play.

　　本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。

　　二．課前準(zhǔn)備:

　　1. Wu Yifan, Mike, Sarah, Zoom 和Zip的頭飾。

　　2. 四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。

　　3. 十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。

　　4. 一個(gè)生日蛋糕或圖片。

　　5. 數(shù)個(gè)不同種類的動(dòng)物玩具,文具，一個(gè)托盤和一塊布。

　　6. 數(shù)字1-10 的詞卡。

　　三．教學(xué)步驟

　　1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　(1) 教師播放Ten Little Candles Dance的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指代替candle 做動(dòng)作。

　　(2) 請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let's talk 的對(duì)話。

　　2． 新課展示（Presentation）

　　（1） 教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品（如：book, desk, eraser, pencil, pen。教師拿起一本書，說：one book,拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐漸讓他們說其他物品的數(shù)量。

　　（2） 教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如one cat, two eyes, three erasers ...,問學(xué)生：How many cats? How many eyes?引導(dǎo)學(xué)生回答。

　　（3） 用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon,并帶讀，然后問：How many balloons? 引導(dǎo)學(xué)生回答：4.再問What colour is this balloon?

　　（4） 將十個(gè)禮物放在講臺(tái)上或?qū)�圖片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift，并帶讀，然后問：How many gifts?引導(dǎo)學(xué)生回答：10.將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you. 讓他說：Thank you. 教師帶讀：This is for you.

　　（5） 教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上， 問：How many cakes? 引導(dǎo)學(xué)生說：One cake.提醒學(xué)生雖然回答是：One cake. 但還是要用How many cakes?提問，注意“s"的發(fā)音。

　　（6） 讓學(xué)生聽錄音來(lái)展示A 部分Let's talk的內(nèi)容。

　　3． 趣味操練：(Practice)

　　(1) 兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對(duì)話：

　　P1: How many balloons?

　　P2: 4.

　　(2) 兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)：

　　P1: How many gifts?

　　P2: 4.

　　(3) 兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：

　　P1: How many cakes?

　　P2: One cake.

　　(4) 讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let's talk 部分的對(duì)話。

　　(5) 游戲：誰(shuí)有一個(gè)好記性？

　　(6) 游戲： 劃拳

　　兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers? 另一人回答，動(dòng)作要越來(lái)越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了，再進(jìn)行交換問答。

　　4． 課堂評(píng)價(jià)( Assessment)

　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。

　　5． 課外活動(dòng)（Add-activities）

　　聽錄音，仿讀Let's talk 的對(duì)話。

　　6、教學(xué)反思：

　　本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是本部分主要呈現(xiàn)Zoom 和Zip 關(guān)于一個(gè)生日聚會(huì)對(duì)話，就數(shù)字的多少進(jìn)行了提問和回答，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的Let’t play,為了避免內(nèi)容枯燥，我就采用了形式多樣的競(jìng)賽和游戲激發(fā)情景。游戲也迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂；競(jìng)賽則永遠(yuǎn)是一劑課堂的興奮劑，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識(shí)。如本學(xué)期針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能：聽、說、讀、寫。我推出了人人爭(zhēng)做小明星的競(jìng)賽項(xiàng)目，具體有：朗讀小明星—培養(yǎng)他們正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；詞匯無(wú)敵星—積累豐富的詞匯量；多才多藝星—訓(xùn)練他們創(chuàng)造英語(yǔ)的積極性和團(tuán)隊(duì)合作的能力；

　　第二課時(shí)

　　一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：

　　1． Let's learn.

　　本部分主要呈現(xiàn)balloon, kite, ball, plane, boat, doll 這些單詞。

　　2． Let's do.

　　本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。

　　二．課前準(zhǔn)備：

　　1. 教師準(zhǔn)備ball, balloon, kite, car, plane, boat, doll的

　　圖片和實(shí)物。

　　2． 教師準(zhǔn)備Let's do 的動(dòng)作圖卡。

　　3． 教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為:pink, purple, yellow, brown, black, orange, red。

　　三．教學(xué)步驟

　　1． 熱身/ 復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

　　(1) 用“Captain Says"的游戲來(lái)復(fù)習(xí)A 部分Let's do 的指令。

　　游戲規(guī)則同“Simon Says"。

　　(2) 全班分兩大組來(lái)讀Unit 1 的Let's rhyme。

　　(3) 用balloon 的實(shí)物或圖片，復(fù)習(xí)balloon。

　　2． 新課展示(Presentation)

　　(1) 教師用kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite,帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教:ball, plane, boat, doll, car。

　　(2) 讓學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

　　(3) 讓學(xué)生站起來(lái)，一邊聽Let's do 的錄音，一邊做動(dòng)作。。隨后，教師通過動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounce, fly, throw,

　　hold, drive, blow up的動(dòng)作。

　　3． 趣味操練(Practice)

　　(1) 選詞競(jìng)賽

　　將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步（注意活動(dòng)的安全性），快速在講臺(tái)上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

　　(2) 猜猜看

　　每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫的是什么。如猜得正確，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。

　　(3) Let's rhyme. 將所學(xué)的單詞替換Unit 1 的Let's chant中的文具。 教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：I have a balloon. 第二組一起說：Me, too. 拍手，舉第二幅圖時(shí)兩組交換。以此類推。

　　(4) 教師讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動(dòng)。

　　(6)教師將Let's do 中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。

　　4． 課堂評(píng)價(jià)（Assessment）

　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。

　　5． 課外活動(dòng)(Add-activities)

　　(1) 聽錄音，仿讀句子。

　　(2) 將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語(yǔ)說給家長(zhǎng)聽。

　　6、教學(xué)反思：

　　低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣為主展開，主要讓孩子們?cè)谳p松的課堂環(huán)境下感受簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，并嘗試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行日常的交流。  在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗(yàn),如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。

　　第三課時(shí)

　　一． 教學(xué)內(nèi)容與分析：

　　1． Let's check.

　　本部分是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，是聽力練習(xí)。

　　2． Let's chant.

　　本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的活動(dòng)，來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字。

　　二．課前準(zhǔn)備：

　　1． 教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。

　　2． Balloon, ball, kite, plane, car, boat, doll 的詞卡和圖卡。

　　3． 學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。

　　三．教學(xué)步驟：

　　1． 熱身/復(fù)習(xí) （Warm-up/Revision）

　　(1) 唱“Ten Little Candles"的歌。

　　(2) 復(fù)習(xí)本課A部分的Let's chant, 讓學(xué)生伸出手指齊說。

　　(3) 用Unit 1第三課時(shí)的“對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

　　(4) 師生日常對(duì)話：What's your name? How old are you? How are you? 等等。

　　2． 新課展示 (Presentation)

　　(1) 教師用動(dòng)作教：Close the door； eat a cake.

　　(2) 教師舉起小木教stick, 然后拿著手上的小木棍問：How many sticks? Count, please. One, two, ...帶讀count。

　　3． 趣味操練 (Practice)

　　(1) 操練Let's chant

　　a. 先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。

　　b. 全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。如：How are you? 同桌兩人要對(duì)望；close the door 要做關(guān)門的動(dòng)作；count the sticks要數(shù)放在課桌上小木棍；eat a cake 要做吃的動(dòng)作；say it again 就可以指著自己的嘴巴。

　　c. 將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次則交換。

　　（2）聽力練習(xí)：Let's check

　　要求根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖 B。

　　4． 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分練習(xí)。

　　5． 課外活動(dòng)（Add-activities）

　　聽錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動(dòng)作。

　　6、教學(xué)反思：

　　本課時(shí)通過Let's check和Let's chant兩部分復(fù)習(xí)本單元的主要內(nèi)容。熱身／復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的活動(dòng)有助于學(xué)生順利完成Let's check部分的聽力練習(xí)，同時(shí)達(dá)到了復(fù)習(xí)了本單元知識(shí)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)歌謠前，教師通過手勢(shì)和實(shí)物幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，有助于學(xué)生理解歌謠詞意，學(xué)習(xí)和操練歌謠。本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)把握得當(dāng)，難點(diǎn)處理成功，通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生較好地掌握了本單元的語(yǔ)言項(xiàng)目。