“還鄉河水被污染得太厲害了。”“哎，什么時候才能使河水變得清澈呀！”這些日子，居住在還鄉河周圍的居民們的臉上都籠罩上了一層陰云，從人們的口里不時發出這樣的話語。

　　過去的還鄉河，每到春夏，兩岸花紅柳綠，垂柳絲絲，就像少女在梳理長發；花兒笑盈盈的，在微風的吹拂下頻頻點頭，還鄉河水更是清澈見底，經陽光一照，波光粼粼，閃閃爍爍，令人目眩。水中魚兒歡快地追逐著，戲鬧著，不時交頭接耳，竊竊私語。

　　可是現在的還鄉河呢？兩岸的樹木很早就落了葉，就像生病的老人，又干枯，又沒勁兒。兩岸的花草也不再那么生機勃勃了，它們垂頭喪氣，沒精打采地望著散發出一陣陣臭氣的還鄉河水，但見河水上面漂著一層泡沫，河水又黑又臟，水里的魚大半都死了，只有一些生命力強的魚蝦，還在水中掙扎著，有氣無力。河水死一般的寧靜。

　　是什么原因使還鄉河水受到這樣嚴重的污染呢？

　　寒假里，我們第五小隊組成了一個調查小組。星期天，我們做完一切準備工作后，就沿著還鄉河岸開始調查，在調查過程中，受到了各有關單位的大力支持，為我們提供線索，解決困難。我們每到一個單位，單位的負責人都很熱情地接待我們。當然，也有碰釘子的時候，但我們從不灰心，我們仍然堅持調查下去。

　　我們不管天氣的好壞，在將近一周的調查期間，走訪了新區洗染廠、印刷廠、齒輪廠、醫院、儀表廠，還有電機廠和煉油廠，以及各鄉鎮小工廠。我們把聽到的、看到的作了整理。弄清了還鄉河水受污染的原因。原來，洗染廠的廢水里含有大量的清洗濟和染料，儀表廠的廢水里含有大量的有毒元素，煉油廠的廢水里含有廢油，肉類加工廠的廢水又黑又臟，醫院排放的污水里含有大量的病菌……這些單位排出的廢水全部流入了還鄉河。你們說，長此下去，怎么不會給還鄉河水帶來嚴重危害呢？

　　我們小組每一個成員都為還鄉河水受到嚴重污染而感到焦急不安。我們小隊開了一個關于還鄉河水受到嚴重污染的緊急會議，為了保護還鄉河，同學們提出了各種意見。張號同學說：“我們要給報社、電臺去信，讓他們刊登、播放還鄉河水受到嚴重污染的消息，讓大家都來保護還鄉河，不讓河水再受污染。”李紅同學說：“我們還要給縣政府、市長寫信，把我們調查的結果寫成報告，讓縣長和市長看看，請他們想辦法解決各單位向還鄉河排放廢水的問題。”李光同學說：“除此之外，我們還要大力搞好宣傳活動，在各家屬院內貼上還鄉河水受到污染的布告，讓大家都來保護還鄉河。”

　　“對！”同學們異口同聲地說。

　　水域的污染直接威脅著人們的健康，破壞著水產資源。為了人民的健康，為了使河水不再受污染，讓我們每一個同學，每一個家庭，每一個單位，都動員起來，從現在開始，救救還鄉河吧！

　　讓清澈的河水，依舊流淌在還鄉河，讓還鄉河兩岸依舊鮮花盛開吧！

　　【簡評】

　　本文運用擬人、比喻等修辭方法，形象生動地描繪了還鄉河過去一派生機勃勃的明麗景象和如今的一片臟臭、死寂，通過鮮明的對比突出了污染的嚴重程度。作者并沒有一一敘述過程，而是列舉走訪過的單位，分別指出各單位的排污情況，表達了“小組的每一個成員都為還鄉河受到嚴重的的污染而感到焦急不安”的心情。最后，還具體提出制止污染要采取的措施，這具體措施，既切實可行，又完全符合小學生的身份和條件。這樣，在還鄉河的背景上，讀者看到一個小主人翁群體的活動的身影。