教學內容：義務教育六年制小學課本第三冊p37頁

　　教學目標：

　　1.經歷求幾個相同加數的和除了可以用加法，還可以用乘法計算的過程，認識乘號，能正確讀、寫乘法算式。

　　2.體驗求幾個相同加數的和，用乘法計算比較簡便。

　　3.理解乘法的意義。

　　教學重點：能根據求幾個幾相加寫出乘法算式。

　　教學難點：理解乘法的意義。

　　教具準備：多媒體課件

　　學具準備：每四人小組20個小圓片

　　教學過程：

　　一、創設情境 揭示課題

　　師：（出示課件）聽說今天是小猴的生日，我們一起祝小猴生日快樂，（拍手4下）

　　剛才你們都拍了幾下手？2個人拍了幾下？你是怎么算的？

　　3個人呢？ 板書：4+4+4=12     5個人呢？ 板書：4+4+4+4+4=20

　　100個人呢？寫完了嗎？（這么長的算式怎么寫得完呢？）要幾個4相加？

　　板書：100個4相加

　　看來用加法算有麻煩，今天我們就來學習一種新的方法，它專門能解決剛才這樣的問題，比一比看誰認識的最好。

　　板書：乘法的認識

　　二、聯系實際 探究新知

　�。ㄕn件顯示3×5排列的蛋糕圖）

　　小候把蛋糕切成了這么多，一共有幾塊呢？你是怎么知道的？

　　1.看圖列式，初知意義。

　　預計設想：生1：我是一塊一塊數出來的。

　　生2：我是橫的數一行有5塊，（顯示一行紅色）有3行（不同的顏色顯示），就是3個5（顯示3個5） 所以5+5+5=15 。 板書：5+5+5=15

　　師：你真有眼力，能橫的看，看出了3個5 。大家看出來了嗎？

　　誰能說3個5的和是多少？ 板書：3個5的和是15 。

　　誰還有不一樣的想法？

　　生3：我是豎的數一列有3塊，（顯示一列紅色）共有5列（不同的顏色顯示）就是5個3（顯示5個3）所以3+3+3+3+3=15 。 板書：3+3+3+3+3=15

　　師：嗯，你的眼力也不錯，能豎的看，看出了5個3。你們看出了嗎？

　　誰能說5個3的和是多少？ 板書：5個3的和是15

　　誰還想再來說說。

　　2.改寫算式，理解意義。

　　師：那么從這兩個算式里，你能發現什么呢？

　　預計設想：生1：我發現左邊的算式加數都是5； 右邊的算式加數都是3。

　　生2：我發現他們的和都是15。

　　……

　　師：你們的發現太重要了。

　　像這樣每個加數都相同的加法算式還可以用乘法來表示。板書：相同加數 乘法計算

　　3個5相加可以寫成     板書： 5× 3 或 3 × 5

　�。�1）認識乘號

　　這個符號叫乘號 板書：…乘號 它像什么？一般這樣寫，先寫/ ，再寫×。

　　每個小朋友在紙上寫2個試試看，叫2人上臺寫。（巡視評價）

　　看，黑板上兩位同學寫得怎樣？（生評價）

　�。�2）學習讀法

　　誰會讀這個算式3×5？ 板書 讀做：3乘5 （一起讀）

　　指5×3它讀做什么？

　�。�3）理解意義

　　他們都表示3個5相加。

　　因為3個5的和是12，所以5×3也等于12 。 3 × 5呢？為什么？

　　現在誰知道5個3相加用乘法怎樣表示？

　　3 × 5 或 5 × 3

　　它們都表示什么？都等于幾呢？為什么？一起來讀一讀。

　　小結：小朋友真能干，會從不同的角度觀察。想一想，不管是3個5相加還是5個3相加，都能列出怎樣的乘法算式？也就是把5和3相乘。

　　3.嘗試練習，理解消化。

　　師：（課件顯示2×6排列的蘋果圖）下面請大家試一試。

　　這里2×6和6×2都能表示什么？

　　三、運用知識 綜合實踐

　　1.擺一擺，列算式。

　　接下來請小朋友4人小組合作，利用手中的小圓片先擺出幾個幾，再寫出乘法算式。

　�。ㄒ�求一人擺，4人寫，然后讀一讀。每人擺一次。）

　　2.看算式，寫乘法。

　　你們的本領可真大！寫出了各種各樣的乘法算式，下面看誰能最快的把這兩道加法算式改成乘法算式。（指剛開始的2道連加算式）

　　你還能舉幾個例子嗎？

　　6＋6＋6＋6＋6＋6＝5×6

　　8＋8＋8＋8＋8＝4×8

　　3＋3＋3……幾個3 ？（10個3） 板書： 10個3相加=10×3

　　6個8相加=6×8

　　那么剛才遇到的麻煩100個4相加現在你有辦法了嗎？  板書：100×4或4×100

　　學了乘法之后你覺得怎樣？是在求什么樣的算式時簡便多了？

　　板書： 求相同加數的和，用乘法計算比較簡便。

　　剛才大家舉了那么多例子，現在讓老師也來說兩道好嗎？

　　第一道，板書：3＋3＋3＋3＋6＋3＋3 這題能直接改成乘法算式嗎？為什么？誰能想個辦法使它能夠改成乘法算式？

　　四、歸納總結 延伸發展

　　第二道，請小朋友談談這節課給你印象最深的是什么？

　　最后，請小朋友猜一猜，這里面是怎么放的？

　�。▽嵨锿队埃�

　　胃動力及止吐藥規格：5×6

　　預想： （ 生1：有5行，每行6片生2：有6行，每行5片 ）

　　師打開盒子驗證。

　�。ㄔ賹嵧叮�：

　　小柴胡沖劑 10克 ×6袋 餐巾紙6×10 水彩筆 10×2

　　猜猜里面是怎么放的？

　　你們還能舉出這樣的例子嗎？課后再去找找。