訓(xùn)練目標(biāo)
1、 能對(duì)照例文，了解參觀記或游覽記的特點(diǎn)及寫作方法。
2、 能通過學(xué)習(xí)例文，掌握寫好參觀記或游覽記的要領(lǐng)。
3、 能按作業(yè)要求，寫出一篇中心突出的參觀記或游覽記。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握參觀記或游覽記的寫法，寫好重點(diǎn)。
難點(diǎn)：圍繞重點(diǎn)寫好重點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)掛圖
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程
習(xí)作6 第一教時(shí) 總第81教時(shí)
一、知識(shí)導(dǎo)航
參觀記或游記其實(shí)就是記參觀或記游，將你參觀或出游觀光的所見所聞所感記下來，讓讀者看你所看、樂你所樂，分享你的參觀或出游情趣。所以，你在寫參觀記或游記的時(shí)候，一定要做個(gè)好“導(dǎo)游”，讓讀者隨你的行蹤“重游故地”，隨你的情趣樂在其中。
為此，你在文章中要首先抓住名勝古跡、旅游景點(diǎn)的特色部分加以濃抹重彩、著力刻畫。如果是自然風(fēng)光就要描寫出他的自然美，尤其是他的獨(dú)特之處。如：同是祖國(guó)名山勝地，五岳卻各有特色：華山之險(xiǎn)、泰山之峻、衡山之秀等等，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要把“景點(diǎn)”的獨(dú)特之點(diǎn)寫出來。若是人文景觀，歷史古跡，我們就要寫出它的歷史，文化的故事，名人題字和有關(guān)詩文等，并在文中恰當(dāng)?shù)募右赃\(yùn)用，從而收到錦上添花的效果，增強(qiáng)文章的感染力。當(dāng)然僅有這些還不能算是個(gè)好導(dǎo)游，還要還有交代你的行蹤路線，使讀者跟著你井然有序的游覽、參觀，這樣，讀者才能游得順利、游得舒暢。
另外，寫游記、參觀記還要寫出自己的感受、體驗(yàn)。一般說來，可以依托景物直接抒發(fā)自己的觀感，也可以借助典故傳說、題字詩文等背景材料，表達(dá)自己的感情。
二、范文示例
《龜山漢墓參觀記》
（你知道嗎？）
龜山漢墓位于中國(guó)江蘇徐州市九里山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)境內(nèi)的龜山西麓，為西漢第六代楚王襄王劉注(即位于公元前128年－－前116年)的夫妻合葬墓。該墓為兩座并列相通的夫妻合葬墓，其中南為楚王襄王劉注墓，北為其夫人墓，兩墓均為橫穴崖洞式。墓葬開口處于龜山西麓，呈喇叭形狀，由兩條墓道兩條甬道以及十五間墓室組成，由人工開鑿而成。兩甬道均由26塊塞石分上下兩層堵塞，每層13塊，每塊塞石重達(dá)6－7噸。墓室十五間，室室相通，大小配套，主次分明。此墓工程浩大，氣勢(shì)雄偉，實(shí)為世界罕見，中華一絕。
（你要說嗎？）
讀了這篇例文，我們一定會(huì)感到龜山漢墓的確是“中華一絕”。跟隨作者我們看到了漢墓中“甬道之絕”，絕在它的直。絕在南北兩條甬道的平行；“墓室之絕”，絕在它設(shè)計(jì)得精巧；“排水溝之絕”，絕在它和15個(gè)墓室相通，構(gòu)成了一個(gè)里高外低的排水系統(tǒng)。讀到這里，我們無不為我們先人的高超智慧而感到自豪！
同學(xué)們，寫參觀游覽記，最忌諱事無巨細(xì)地記流水帳。要知道，文章文章如果沒有了中心，就像一張無綱的網(wǎng)，收不攏，放不下，會(huì)讓人讀了覺得不知所云。因此，圍繞中心選擇材料，抓住參觀的重點(diǎn)內(nèi)容和項(xiàng)目來寫，就顯得由為重要。其實(shí)，參觀龜山漢墓要寫的內(nèi)容很多，（如圖1），但作者按照參觀的順序記敘參觀龜山漢墓的主要情況，抓住甬道、歌舞廳、排水溝等重點(diǎn)材料，突出了龜山漢墓是中華一絕這一中心。所以，作文前首先要回想一下本次參觀或游記總的感覺怎樣，應(yīng)該圍繞怎樣的中心來寫，重點(diǎn)突出哪些材料，再按照參觀的順序?qū)懴聛恚@樣，就一定會(huì)給人留下深刻的印象。
三、論，弄清習(xí)作要求
1、 課本上對(duì)本次作文提出了什么要求？
2、讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，對(duì)照例文，明確寫作要求。
⑴齊讀例文后面的“習(xí)作要點(diǎn)提示”。
⑵討論本次習(xí)作的寫作要點(diǎn)及重點(diǎn)。
⑶小結(jié)。
四、學(xué)生起草習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
習(xí)作6 第二教時(shí) 總第82教時(shí)
一、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改
⒈指導(dǎo)學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。
⒉小結(jié)提出修改意見。
⒊學(xué)生修改。
二、佳作欣賞。
三、謄寫作文。
