小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試題（時(shí)間：90分鐘）
卷首語(yǔ)：同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，祝賀你們！在你們即將走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)刻，我們來(lái)一次自我檢測(cè)怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來(lái)共同練習(xí)一下。看看自己在哪些方面做得還真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次歷練，無(wú)論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。
積累與運(yùn)用（60%）
一、這幾個(gè)詞我們都見(jiàn)過(guò)，把加重點(diǎn)的字義序號(hào)填在括號(hào)里。
1、東張西望（ ）（1）開(kāi)，展開(kāi) （2）看，望 （3）陳設(shè)，鋪排 （4）姓
2、揚(yáng)長(zhǎng)避短（ ）（1）舉起，升起 （2）飄動(dòng)，飄蕩 （3）發(fā)揚(yáng) （4）傳播
3.香客如流（ ）（1）江河的流水 （2）流傳、傳播 （3）運(yùn)轉(zhuǎn)不停 （4）等級(jí)
二、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出四個(gè)來(lái)自寓言的成語(yǔ)，你能行的！
良師（ ）友 狂風(fēng)怒（ ）再接再（ ） （ ）轉(zhuǎn)反側(cè)
興國(guó)安（ ） 排山（）海 應(yīng)接不（ ） 神機(jī)（ ）算
（ ） （ ）（ ）（ ）
2、學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫(xiě)出以下幾類(lèi)成語(yǔ)各兩個(gè)。試試看吧！
寫(xiě)出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（ ）（ ）
寫(xiě)出AABC式成語(yǔ)：（ ）（ ）
寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：（ ）（ ）
寫(xiě)出形容很專(zhuān)心的四字詞語(yǔ)：（ ）（ ）
三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
B、他（ ）會(huì)駕駛汽車(chē)，（ ）會(huì)修理汽車(chē)。
C、小華（ ）經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，（ ）她從不驕傲自滿(mǎn)。
四、 按要求把句子改一下吧！
1、 縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。
2、擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚(yú)。（至少擴(kuò)兩處）
3、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合成一句話(huà)：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。 我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。
4、改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)："我是不能輕易離開(kāi)北京的。"
五、同學(xué)們，在小學(xué)的六年中，你們看了不少的課外書(shū)，真為你感到高興，因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識(shí)，看看下面的題目會(huì)做嗎？（把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）
1、 李逵這一形象出自（ ）
A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》
2、"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"描寫(xiě)的是（ ）
A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象
３、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（ ）
A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪
４、正在任上的國(guó)家主席名叫（ ）
A、毛澤東B、江澤民 Ｃ、溫家寶 D、胡錦濤
５、"李杜文章在,光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)"中的"李杜"指的是（ ）
A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫
六、精彩的回憶。
1、小學(xué)六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞了，想必你們一定記憶猶新吧， 下面請(qǐng)你默寫(xiě)出一首詩(shī)或詞，并寫(xiě)清它的作者是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)這一作品表達(dá)了怎樣的思想感情。
2、從你積累的古詩(shī)中選描寫(xiě)四季特征的古詩(shī)，任選兩句寫(xiě)下來(lái)，并在詩(shī)后標(biāo)清寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)。
3、時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，許多人并沒(méi)有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！
4、你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，各選你最喜歡的一條寫(xiě)下來(lái),并試著說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。
閱讀與思考（15%）
閱讀是我們每個(gè)人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它三遍試試！
傘 的 故 事
看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)："要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！"
娘沉思良久 最后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把
聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！"
娘笑笑，說(shuō)："傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……"
終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bao fu，喜眉笑目的說(shuō)："去吧，你要的傘！"
啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。
1、文中的拼音處是什么詞語(yǔ)，并仔細(xì)拼拼。把它們寫(xiě)在后面括號(hào)里。（ ）（ ）（ ）
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
沉思良久：
欣喜之余：
3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、"她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？"這句話(huà)的意思是：
5、"我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話(huà)中"黃油布似的臉"說(shuō)明( ) 這句話(huà)表達(dá)了"我" （ )
綜合性實(shí)踐（25%）
面對(duì)“非典”，這是你人生中的一次意外的經(jīng)歷，在這些日子里，你的所見(jiàn)所聞所感一定很多……把它寫(xiě)出來(lái)好嗎？文題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，寫(xiě)出你的心里話(huà)！
