一、內容簡介：

　　《三國演義》是古代歷史小說中成就最高、影響最大的一部作品，它廣泛流傳，魅力無窮，在中國文學史上和人民生活中都有著難以估量的深遠影響，它描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風云的英雄人物。

　　《三國演義》成功地塑造了眾多的人物形象，把人物放在驚心動魄的軍事、政治斗爭中，放在尖銳復雜的矛盾沖突中來塑造，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人�！度龂�演義》描寫了大大小小的戰爭，構思宏偉，手法多樣，使讀者清晰地看到了一場場刀光血影的戰爭場面。其中官渡之戰、赤壁之戰等戰爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。

　　全書語言精練暢達，明白如話，簡潔明快，氣勢充沛，生動活潑。

　　二、指導目標：

　　1、通過讓學生閱讀四大名著之《三國演義》，了解東漢末年社會現實的動蕩和黑暗及魏、蜀、吳三個政治、外交、軍事集團之間的矛盾和斗爭，欣賞書中眾多鮮明飽滿的人物形象和氣勢恢弘的戰爭場面。

　　2、了解《三國演義》在文學式上的藝術成就: 戰爭描寫和人物塑造，學會欣賞作者的表現手法，怡情養性，陶冶情操，開啟心智，提高審美能力。

　　3、師生共同探討閱讀方法，激發學生自行閱讀的動機，培養終身閱讀的習慣。

　　三、閱讀計劃：

　　期初進行閱讀《三國演義》的導讀以后，每天閱讀15分鐘，閱讀能力較強的可自行安排閱讀量，利用每周閱讀課師生共同閱讀，老師為學生念讀故事，師生探討閱讀中遇到的問題，學生朗讀自己感興趣的章節。月末進行一次階段性匯報，完成讀書卡各階段要求，交流各自讀書方法，每月評選一次閱讀之星。

　　具體安排：

　　第1周         布置購買《三國演義》，《三國演義》導讀，明確閱讀方法，

　　第2周         檢查《三國演義》的購買情況，并要求每日讀15分鐘左右，至少讀完一回的內容，并明確做批注的方法要求。發放讀書卡。

　　第3----5周      結束第一階段閱讀1——24回，并于月末檢查閱讀情況，舉行一次三國小故事朗讀會

　　第   5   周      國慶長假，閱讀三國演義，并出一期讀書小報

　　第6----9周      第二階段閱讀到第48回，制作三國人物資料卡

　　第10--15周      第三階段閱讀到72回，復述“赤壁之戰”的經過。評選“最佳評書員”

　　第16-- 19周     第四階段閱讀至96回，月末舉行“我知道的三國成語”交流活動

　　第19周--寒假    第五階段閱讀到完。全文回顧。選擇一點寫讀書筆記。完成問卷調查。