第三單元三基綜合教學目標形成性測試

　　一、 漢字。（15分）（建議做題時間：4分鐘）

　　1、讀拼音寫漢字。

　　gōng  diàn    cháng  láng    qī hēi    hěn  jì   lóu   gě

　　(         )   (          )  (      )  (      )  (         )

　　dī   àn     zhū  hóng     cōng yù  chúi liǔ    diāo   kè

　　(         )   (          )  (      )  (      )  (         )

　　2、給句中帶點字用“√”選擇正確讀音。

　　素質（zhì zhǐ）教育關注每一個學生的發(fā)展。

　　他的模(mù muó)樣我清楚地記得。

　　那塊空(kòng kōng) 地的空(kòng kōng)間很大。

　　媽媽正在和(huó huò)面。

　　3、讀一讀，比一比，把合適的字填到（  ）里。

　　賽——賞    耀——輝   青——清

　　星光閃（  ）  欣（  ）油畫  神（  ）氣爽

　　金碧（  ）煌  學習競（  ）  （  ）山綠水

　　二、 詞語。（15分）（建議做題時間：5分鐘）

　　1、照樣子各寫兩個詞。

　　高高興興  （       ） （       ） （        ）

　　興沖沖    （       ） （       ） （        ）

　　學習學習  （       ） （       ） （        ）

　　輕輕地    （       ） （       ） （        ）

　　2、用直線把合適的詞語連接起來。

　　光彩               黑暗         激烈的      敵人

　　光芒               燦爛         猛烈的      野獸

　　光線               四射         兇惡的      炮火

　　陽光               奪目         兇猛的      戰(zhàn)斗

　　3、把詞語補充完整。

　　（  ）身發(fā)抖  （  ）光（  ）色  轉（  ）為（  ）

　　（  ）苦求學  （  ）和日（  ）  色彩（  ）（  ）

　　高（  ）不平  （  ）態(tài)（  ）一  排（  ）倒（  ）

　　三、 句子。（15分）（建議做題時間：5分鐘）

　　1、把句子補充完整，并加上標點符號。

　　鉛筆、直尺、橡皮和鋼筆都是（           ）

　　（           ）熱鬧極了

　　你是參加繪畫小組，還是（               ）

　　幾枚禮花升上（              ）

　　2、把下面的句子寫具體。

　　（          ）紅旗（          ）飄揚。

　　（          ）潘大夫（        ）做（       ）手術。

　　3、用下面詞語造句。

　　隱隱約約：（                                             ）

　　有的像……有的像……有的像……：

　　（                                                     ）

　　四、默寫詩句，并按要求回答問題。（5分）（建議用時間：5分鐘）

　　早發(fā)白帝城                        絕句 （杜）

　　（                   ）       （                   ）

　　（                   ）       （                   ）

　　（                   ）       （                   ）

　　（                   ）       （                   ）

　　作者分別是（    ）和（     ）。解釋每首前兩句的詩意：

　　（                                                     ）

　　（                                                     ）

　　四、 五、閱讀：（20分）（建議做題時間：15分鐘）

　　游千山

　　清晨，我們一家人跨進千山雄偉的山門，順著山腳的柏油路，一步步向上攀登。路兩側層巒疊翠，或如攥拳擊天，或如狂魔出世，或如斜塔勁削，或如古堡雄峙，吸天地之靈氣，顯宇宙之神姿。層層疊疊，濃濃淡淡，深深淺淺，高大而險峻，需仰望才可看到頂峰，叫人望山興嘆。山巒之中，古木枝葉叢叢。千丈絕壁上掛滿青松古藤，那銅殼般的糙皮，尋龍爪樣的枝杈，仿佛一件件天然奇巧的盆景。幾棵綠樹在山腳扭著輕巧的腰肢，款款而舞，一枝枝藍瑩瑩、黃燦燦的花兒開得正歡；一只只藍色、黃色的蜻蜓在花叢里戲耍，分不清哪是蜻蜓哪是野花，只有一片五彩斑斕。艷陽從對面的山峰中透過一絲一縷的霞光，于是峻峭的峰頂被鑲上了金邊。啊！千山一露頭，就開一張秀美的臉。

　　我們順著自然石階，繞過葛公塔、祖師塔，攀上金碧輝煌的寺院無量觀，左拐右折，順著陡立的石崖，登完險峻的“八步緊”。走出夾扁石，下一景觀是“一步登天”。

　　聽到這個名字也驚煞人了。原來峰頂巨石上拴著一個大鐵環(huán)，下邊的人握住鐵環(huán)，只一下就躍上峰頂了！我身小爸爸就抱著我，先握鐵環(huán)，再向上一推，才笑哈哈地上了峰頂。只見白云繚繞，林海茫茫，山巒滴翠，古寺披金，祖越寺的四合院在陽光下燦爛輝煌，像精致的小積木一樣可愛。銀鏈似的溪水，在青山中鉆來隱去，像捉迷藏一樣有趣。縱目望去，那峰巒忽而擠擠挨挨，忽而遙遙相望，分而又合，合而又分，分時豁然開朗，合時一線天色。山、水、花、小草、陽光、清風，一切一切都這么美！這美景，只有在夢中才能見到。這美景如詩如畫，周圍的一切的一切都悄聲無息，靜立不語。我不由肅然起敬，心里似乎一陣顫動，那可是大山廣博的情懷所陶醉的？

　　面對著這高山溪水，我仿佛不復存在，我既是一粒塵又是一滴水。溶進這青山溪水間，去尋覓永恒。此時，我已下山歸來，卻時時咀嚼它的韻味。令我夢魂縈繞的千山啊！美哉！壯哉！

　　1、寫出下面詞語的近義詞。

　　五彩斑斕 （        ） 精致（    ） 廣博（      ）

　　2、聯系上下文解釋詞語。

　　不復存在：（                                     ）

　　咀嚼：（                                         ）

　　3、仔細讀第一自然段，找出所寫的五種事物，寫在下面。

　　（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）

　　上面景物是作者在什么地方看到的？

　　（                                           ）

　　4、第二自然段寫作者都到了哪些地方？第三段呢？

　　第二段：（                                          ）

　　第三段：（                                          ）

　　5、作者是按什么順序寫游千山的？（                    ）

　　6、按要求摘錄詞句。

　　描寫山巒的詞語：（       ）（       ）（       ）（       ）

　　描寫花，晴蜓色彩的詞：（     ）（       ）（      ）（    ）

　　描寫溪水的句子：（                                   ）

　　7、你能理解面對高山溪水，作者仿佛覺得自己“不復存在”了嗎？

　　（

　　）

　　七、習作。（25分）（建議做題時間：25分鐘）

　　寫一處秋天的景色。

　　要求：1、學習游千山的寫法，選擇一個觀察點，有順序地看，有順序地寫；

　　2、要抓住秋天的色彩，展開想象；

　　3、把語句寫通順。