繁華的城市邊緣，尋覓一份獨有的歌聲，它流淌于我的小指尖。吹出了我美麗的人生。

　　十歲的我，第一次看到陳老師拿著笛子走進教室，看看這一竹管能奏出悠揚的歌聲，感到新鮮與好奇。通過老師的指導，沒想到離我很遠的笛子也能乖乖地在我面前俯首稱臣。當我稚嫩的手按下第一個洞時，我便與它結(jié)下了深厚的感情。老師一遍又一遍糾正我手的姿勢，一遍又一遍提醒我按鍵的力度，我努力地改正著，盡我所能地令老師滿意。因為我懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。

　　那時的曲子很簡單，我也很用功。每每放學，我便迫不及待地拿出笛子，它好似有魔力一般，控制著我的心。我只需花上那短短的三十分鐘，便能解決我為自己安排的所謂“今天的作業(yè)”，一點也不累，也許還是我最愛的“娛樂項目”呢！我便更加喜歡笛子了，于是我幼稚地認為笛子很有趣。

　　夏天，赤日炎炎，氣溫高達四十攝氏度，令人喘不過起來，路上出奇的安靜，也許人們都躲在了空調(diào)房里看著電視吧，我對笛子癡心不改，大汗淋漓的我仍然固執(zhí)地吹著笛子，不用吹電扇，不用開空調(diào)，我卻感覺不到熱，因為一個個音符就好比冰塊，令人心曠神怡。每當媽媽心疼地催我快休息時，我連聲應(yīng)“哦”，卻還在琴前不斷彈奏，我知道，區(qū)區(qū)熱浪沖不走我與鋼琴的友誼。于是，我又斗志昂揚。

　　冬天，白雪飄飄，馬路邊的堆積著積雪，我的手被凍得紅一塊青一塊的，十指好似木頭一般僵硬，但是我仍然按下一個個美妙的音符。于是，雙手在熱水中浸了又浸，在熱氣中暖了又暖，一雙手互相搓了又搓，見有些好轉(zhuǎn)，便急忙吹笛……

　　“功夫不負有心人”， 經(jīng)過一年的努力，那首《梁祝》便回蕩在我耳邊，我似乎看到了兩只翩翩的蝴蝶，看到了人世間最美的淚水；在心緒翻亂時，一曲《每當我走過老師窗前》便將快樂傳遞……

　　每一門藝術(shù)都是用心靈去悟懂它的；每一種情感都可以用音樂來篆刻與描繪；空氣會把我對笛子的愛傳頌。但愿笛子永遠陪伴著我快樂的人生。