Ⅰ、基礎(chǔ)知識(shí)。（23%）

　　一、 看拼音寫漢字。8%

　　chuān suō     hán xù        wēn róu       bāo guǒ

　　（           ） （           ） （          ）   （                     ）

　　jī xiè       zāi huò      lián luò       nà mèn

　　（          ）  （          ） （             ） （                   ）

　　二、 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。3%

　　星期天，小明自己做飯，結(jié)果飯燒糊(hú  hù)了。他見(jiàn)了號(hào)(háo hào)啕大哭。媽媽回來(lái)見(jiàn)了，卻笑著盛(shèng chéng)了滿滿一碗的飯，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，這是你第一次做飯。糊了，媽也高興！”

　　三、用“　　　　“畫(huà)出下列句子中的繁體字，并依次在括號(hào)中寫出簡(jiǎn)化字。6%

　　他遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)后，學(xué)習(xí)十分刻苦，泡圖書(shū)館，呆實(shí)驗(yàn)室-----經(jīng)歷了許多風(fēng)雨后，他成功了，受到了這所外國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)。(                             )

　　四、修改病句6%

　　1、 萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋都是我國(guó)古代的偉大工程，它是隋朝時(shí)發(fā)建造的。

　　2、 他的一雙手幾乎完全凍僵了。

　　3、 言行不一致的人是一種極壞的作風(fēng)。

　　Ⅱ、課內(nèi)外積累及運(yùn)用。（22%）

　　一、 填空。12%

　　1．《愛(ài)因斯坦與小女孩》這篇文章通過(guò)愛(ài)因斯坦與一個(gè)小姑娘交往的經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了這位偉大的科學(xué)家　　　　　　　　　　　　　　　　　　的品格。同時(shí)，也塑了一位                           的小女孩形象。你對(duì)這兩個(gè)人物，形象比較深的是          ，這是因?yàn)?nbsp;                                      。

　　2．”福兮，          ；禍兮，            。“ 這句話出自        。你對(duì)這句話的理解是                                                     。

　　3．《孫子》的作者是         ，這是我國(guó)的一部古代          。請(qǐng)你寫出這部書(shū)中的有關(guān)句子：

　　。

　　二、 用上以下詞語(yǔ)中的至少二個(gè)，寫一段只有一個(gè)中心意思、通順連貫的話。3%

　　一塌糊涂      訓(xùn)練有素    胸有成竹      無(wú)論----都-----

　　三、 先把以下的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后完成后面的填空題。7%

　　日(   )途窮  勝(   )在握   (   )水一戰(zhàn)  (   )開(kāi)得勝  再接再(   )

　　氣(   )長(zhǎng)虹  窮(   )末路  馬到成(   )   直(   )黃龍  人多(   )眾

　　以上幾個(gè)成語(yǔ)的都是與(      )有關(guān)的，你還能寫出有關(guān)這個(gè)的四個(gè)成語(yǔ)嗎？

　　（　　　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　　）  (            )

　　Ⅲ、閱讀。（25%）

　　在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。

　　在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。

　　于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。

　　這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，

　　終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬上來(lái)。

　　此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”

　　1． 讀文章，給文章加個(gè)合適的題目，并填在文章形狀的橫線上。

　　2． 讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。

　　(1)足以：

　　(2) 徑直：

　　(3) 置之不理：

　　3． 兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反應(yīng)是(     )第二個(gè)反應(yīng)是(          )。而得到父親的回應(yīng)是(         )，兒子最后的辦法是(     )。

　　4． 讀完文章，你的疑惑是                                   。反復(fù)讀后，你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是

　　5． 大膽想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？你的父親或其他大人會(huì)怎么做？

　　Ⅴ、寫作。（30%）

　　請(qǐng)根據(jù)文章《飛向月球》描寫的登月情況，并展開(kāi)合理的想象---你自己就是一位登月宇航員，寫一篇300字左右、語(yǔ)句通順的文章，題目自擬。25%