班別 姓名 成績(jī)
第一部分：基礎(chǔ)與積累（30 %）
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （5分）
chōu tì cán bào fěi tú hónɡ máo chuī shì yuán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選一個(gè)正確的讀音劃上“--”。 （4分）
被難日(nàn nán) 剝削(xiāo xuē) 夾衣(jiā jiá) 興旺(xīnɡ xìnɡ)
三、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）
（ ）的槍聲 （ ）地跳動(dòng)
（ ）的態(tài)度 （ ）地審閱
四、把下面句子中帶“--”的部分換成合適的成語(yǔ)。（2分）
1、在極其危急的時(shí)刻，是消防叔叔把他從火海里救了出來(lái)。（ ）
2、他向領(lǐng)導(dǎo)提出的縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員的意見(jiàn)被采納了。 （ ）
五、選詞填空。（5分）
簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)單
1、周總理的辦公室陳設(shè)極其（ ），但他的工作卻是那樣勞苦，生活是那樣的（ ）。
2、山村小學(xué)的孩子們?cè)冢?nbsp; ）的教室里上課，條件極其艱苦。
如果......就...... 不是......就是......
不是......而是...... 即使......也......
3、他（ ）普通的瀏覽，（ ）一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。
4、（ ）困難再大，我們（ ）決不退縮。
六、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） （2分）
1、使用了新的生產(chǎn)線以后，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都大大提高了。
2、閱讀課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
3、通過(guò)老師的教育，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
4、這次考試之前，同學(xué)們都做了充分準(zhǔn)備。
七、請(qǐng)按課本內(nèi)容填空。 （6 分）
1、張思德同志是為（ ）而死的，他的死是比（ ）還要重的。
2、人的身軀怎能從（ ）里爬出！
3、記述1948-1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，重慶地下黨組織與國(guó)民黨反動(dòng)派展開(kāi)的激烈斗爭(zhēng)革命小說(shuō)是《 》，其中寫(xiě)的革命者有： 、 。
八、語(yǔ)文實(shí)踐。（2分）
小明下課后異常活躍，常在課室內(nèi)外追逐奔跑，你作為他的朋友，請(qǐng)用幾句簡(jiǎn)短的話，委婉、得體地勸勸他。
第二部分：閱讀與積累（30 %）
一、閱讀《十六年前的回憶》選斷，回答問(wèn)題。 （12分）
那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。
我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么燒掉呢？怪可惜的。”
待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”
父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。
1、“籍”的音序是（ ），音節(jié)是（ ）。（1分）
2、聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 （2分）
含糊： 輕易：
3、從文中找出一組前后照應(yīng)的句子畫(huà)上“--”。（2分）
4、你從文中劃線的句子體會(huì)到了什么？ （2分）
5、父親對(duì)母親說(shuō)的話有兩層意思，一是 ，
二是 。這表現(xiàn)了他
的精神。（3分）
6、如果你來(lái)到李大釗的塑像前，你想說(shuō)什么？（2分）
二、讀短文《雪中送炭》后，回答問(wèn)題。（18分）
在長(zhǎng)征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被河水沖走了。這下可糟了！這么冷的天，夜里沒(méi)蓋的，怎么辦呢？
過(guò)了一會(huì)兒，毛主席的警衛(wèi)員來(lái)了。警衛(wèi)員說(shuō)：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒(méi)有？主席派我來(lái)看你。”
主席怎么知道？還派人來(lái)看我，我心里一陣熱，立刻坐了起來(lái)，急忙說(shuō)：“沒(méi)什么，你請(qǐng)主席放心吧！”
警衛(wèi)員又指著手里的被子說(shuō)：“這是主席叫我送來(lái)的。”
被子 送給我 這哪兒行呢 長(zhǎng)征途中每人帶的東西很少 毛主席也只有一條毯子 怎么能抵嚴(yán)寒呢 不管我怎么說(shuō)，警衛(wèi)員還是把被子蓋在我身上。
我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心里越溫暖，就好像太陽(yáng)曬在我身上一樣暖和。
1、給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
2、“這下可糟了！”“糟”表現(xiàn)在 （2分）
3、將“毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴(yán)寒呢？”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。（2分）
4、從文章內(nèi)容可以看出，《雪中送炭》的“雪”在文中指
；“炭”指 。（2分）
5、仿照畫(huà)線句子的寫(xiě)作方法也寫(xiě)一句話。（2分）
6、請(qǐng)你用一兩句話贊美一下毛主席。（3分）
7、你有過(guò)毛主席這樣的行為嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)出來(lái)。（4分）
第三部分：習(xí)作（40 %）
（一）“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”同學(xué)們，你們的理想是什么？從什么時(shí)候開(kāi)始有這樣的理想？為什么有這樣的理想？請(qǐng)你用60 -100字寫(xiě)下來(lái)。(5分)
（二）從小到大，給予我們無(wú)私關(guān)愛(ài)和幫助的人實(shí)在太多了，你都用心體會(huì)并表示感謝了嗎？今天，請(qǐng)你選擇一個(gè)你最感激的人，讓我們細(xì)細(xì)回味并用筆來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的“感激”。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于450字。（35分）
