基礎(chǔ)部分
一、成語總動(dòng)員
1、讀拼音寫成語。
fēng hé rìlì huā hóng liǔ lǜ yīn yún mì bù shān qīng shuǐ xiù
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2、讀讀上面的這些成語，想想它們都是描寫什么的，再寫出類似的成語2個(gè)：
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3、寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語2個(gè)：
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4、寫出AABC式的成語2個(gè)（不得與上面的重復(fù)）：
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5、我們的家鄉(xiāng)這幾年發(fā)生了很大的變化，你能用幾個(gè)成語來形容嗎？
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二、語言精華搜索
1、古代詩人有很多詠春佳句，你記得幾句？
例：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
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2、時(shí)間是極其珍貴的，可是有的同學(xué)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他們沉迷于各種游樂中的時(shí)候，我真想對(duì)他們說：____________________________（名言）
3、生活中經(jīng)常出現(xiàn)當(dāng)事者迷的情況，真是：_____________________（古詩名句）
4、過年了，爸爸在家門口貼了一副春聯(lián)，上聯(lián)是：________________，下聯(lián)是：______________________，橫批是：________________________。
5、齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書了，小強(qiáng)在送他的時(shí)候拍拍他的肩膀，說：“__________________________”（古詩名句）
6、你一定積累了不少諺語，歇后語或其他的語言精華，請(qǐng)把你最喜歡的一條寫下來，并放到具體的情境中用一用。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課外閱讀大檢閱
根據(jù)你的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)，選擇正確的答案。
1、李逵這一形象出自（ ）。
A.《水滸傳》B.《封神演義》C.《隋唐演義》D.《西游記》
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（ ）的壯觀景象。
A.泰山 B.廬山C.黃山D.華山
3、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說，小說的主人公是（ ）。
A.愛德華B.湯姆C.安利柯D.海倫
4、下面故事中（ ）不是三國故事。
A.赤壁之戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.負(fù)荊請(qǐng)罪
5、盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是（ ）。
A.盤古B.女媧C.夸父D.后羿
6、《孟姜女哭長城》是我國古代民間傳說，里面提到的皇帝是（ ）。
A.劉邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾隆
7、《哈里.波特》一書中描寫去魔法學(xué)校的站臺(tái)是國王十字車站的（ ）。
A.四分之一站臺(tái)B.九又四分之一站臺(tái)C.四分之三站臺(tái)D.九又四分之三站臺(tái)
8、在卜勞恩的《父與子》中的父親愛穿一件（ ）。
A.白色的西服B.白色的馬夾C.黑色的西服D.黑色的馬夾
四、言語總生情
1、把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。
例：小溪匆匆走下山崖。
陽光________________大海。高山________________草原。
黃昏________________村莊。春天________________小鴨。
2、用下面的這些詞寫一句話，使它充滿童話色彩或詩情畫意。
例：坐--小野菊坐在籬笆的后面，側(cè)著頭。
聽--
跑--
回來--
睡覺--
綜合部分
五、閱讀與感悟
綠手指
去法國一個(gè)小鎮(zhèn)上，有位老奶奶，長著“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱贊。
一天，她在報(bào)紙上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法對(duì)兒女們講了，遭到了一（致 至）反對(duì)。大家說：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？
老奶奶決心一個(gè)人干下去。她（撤 撒）下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的，老奶奶挑選了一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎，把種子（精心 精致）地收集起來，第二年把它們種下去，然后，再挑選顏色最淺的花的種子栽種......就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心的栽種著金盞花。
20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪白一樣的白。
秋天，她把100粒種子寄到了那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長達(dá)一年，因?yàn)橐z查 驗(yàn)證）那些種子。終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她的種子開出的花，是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。老奶奶對(duì)著電話說： “只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來......”
黑色的金盞花至今沒有開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>
但愿你我也能長出新的“綠手指”！
1、畫去括號(hào)里不正確的字詞。
2、按要求摘抄句子。
（1）摘抄文中描寫老奶奶精心培育純白的金盞花的句子。
（2）摘抄文中最令你感動(dòng)的句子，并簡(jiǎn)要說明理由。
3、聯(lián)系上下文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。
老奶奶的兒女們反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)開_______________，老奶奶決定一個(gè)人干是因?yàn)開_________________。
4、老奶奶說：黑色的金盞花，她也能種出來。你知道怎樣才能培育出黑色的金盞花嗎？模仿文章的第三自然段寫一寫。
5、選擇一個(gè)問題回答。
（1）讀讀文章最后一句話，說說這句話的含義。
（2）文章的題目是《綠手指》，你覺得好在哪里？
六、習(xí)作：讀下面的這著詩歌，想一想描繪的是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景。然后，充分發(fā)揮你的想象，寫一篇短文。
吧喳--吧喳！
穿上大皮靴在樹林里走，
吧喳--吧喳！
“篤篤”聽見這聲音，
就一下躲到了樹林間。
“吱吱”一下躥上了松樹。
“蹦蹦”一下鉆進(jìn)了密林。
“嘰嘰”嘟一下飛進(jìn)綠葉中，
“沙沙”哧一下溜進(jìn)了黑洞。
全都悄沒聲兒蹲在看不見的地方，
目不轉(zhuǎn)睛地看著“吧喳--吧喳”越走越遠(yuǎn)。
