一、看拼音寫字、詞、句。（10分）
二、選擇能夠搭配的詞語，填在括號里。（12分）
茫茫的 粗壯的 厚厚的 打斷 振奮 駕駛
熱烈的 冬冬的 辛勤的 浮起 朗讀 掌握
（ ）積雪 （ ）園丁 （ ）鼓聲
（ ）枝干 （ ）沙漠 （ ）氣氛
（ ）微笑 （ ）詩歌 （ ）人心
（ ）潛艇 （ ）思路 （ ）知識
三、把下列詞語歸類。（6分）
觀察 詢問 巡視 瞅 乞求 叮囑 提醒
追趕 躡手躡腳 贊嘆 散步 拒絕 瞪
含有“看”的意思的詞語：__________
含有“說”的意思的詞語：_______________
含有“走”的意思的詞語：_______________
四、劃出下列句子中的錯別字，把正確的字依次寫在括號里。(4分)
1．方志敏列士堅真不屈，英勇無畏，昂手挺胸向形場走去。（ ）
2．這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘付進(jìn)，永遠(yuǎn)響在白洋綻人民的耳朵旁邊，甚致因該一代代傳給我們的子孫。（ ）
五、按要求改寫句子。（6分）
1．陳賡吃力地把小鬼抱上馬背。
“被”字句：_______________
2．年輕的姑娘弄翻了一筐又圓又紅的大蘋果。
“被”字句：____________________
3．海棠花吸引游客。
擴(kuò)句：_______________
4．伽利略試驗成功。
擴(kuò)句：_______________
例：你不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙。
請您不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙，好嗎？
照樣子改句子：
5．你來我家做作業(yè)。__________
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6．你幫我包餃子。__________
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六、修改下面句子。（5分）
1．同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地專心聽老師講課。
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2．各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放，真是百花齊放。
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3．糊涂的東郭先生對狼講仁慈，實在是太糊涂了。
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4．桂花開了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到桂花的花香。
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5．我們要注意飲食潔凈，避免病從口入。
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七、將下列錯亂排列的幾段話整理通順，并為這篇短文選擇一個最合適的題目，填在橫線上。（6分）
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（題目：小樹苗笑了 救樹苗 保護(hù)小樹苗）
（ ）小敏和大江正在窗前下棋，眼看小樹苗遭到暴風(fēng)雨的襲擊，心里十分著急。
（ ）吃過午飯，天空一下子變得黑沉沉的。一場暴風(fēng)雨緊跟著來臨了。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹苗被打得東倒西歪。
（ ）過了一會兒，風(fēng)小了，雨停了。小樹苗在微風(fēng)中挺著腰桿向人們含笑點頭。
（ ）他們連忙丟下手里的棋子，找來幾根竹竿和繩子，飛快地沖出院子，冒著風(fēng)雨去支撐小樹苗。
（ ）他們一個扶，一個綁，很快地把一棵棵小樹苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透。
八、在下面的括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（5分）
1．這座橋（ ）堅固，（ ）造型很優(yōu)美。
2．奶奶（ ）滿頭白發(fā)，（ ）行動十分利落。
3．（ ）你答應(yīng)媽媽去做這件事，（ ）應(yīng)該實現(xiàn)自己的諾言。
4．駕駛員的技術(shù)高超，（ ）遇到什么險情，他（ ）能化解。
5．（ ）狼吃東郭先生，（ ）狼被打死，沒有其它選擇。
九、判斷下面的句子，是比喻句的打上“√”，不是比喻句的打上“×”。（4分）
1．穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我注意。（ ）
2．幾十只雞一窩蜂似的向食槽跑去。（ ）
3．人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。（ ）
4．水淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶。（ ）
十、聯(lián)系課文，理解句子，并完成作業(yè)。（4分）
1．“永遠(yuǎn)記住這簡短的話吧！”指的是哪句話？__________。為什么我們要永遠(yuǎn)記住這句話？__________（①因為這是白洋淀烈士說的話。②因為這句話表現(xiàn)了中國人民對敵斗爭的團(tuán)結(jié)、機(jī)智、勇敢和不怕犧牲的革命精神。③因為這句話點出了文章的中心思想。）
2．等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”這句話意思是：_____（①西門豹準(zhǔn)備等巫婆回來，后來等不及了，就請官紳的頭子去催。②西門豹讓官紳頭子去催巫婆，對他很客氣，說話很有禮貌。③西門豹明知巫婆不會回來，為了嚴(yán)懲官紳頭子，教育其他人，在表面上對官紳頭子說客氣話，實際上要把他投進(jìn)漳河里去。）
十一、閱讀短文，完成作業(yè)。（18分）
星
我的童年是在一個偏僻山村度過的。星光燦爛的山村夏夜真迷人。我們常常來到村頭河邊的草地上玩數(shù)星星。你看喲，滿天星星都一眨眼一眨眼地瞅著大伙笑。我們滿心歡喜夜夜陪伴自己的星星。
一個夏夜，我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那時，正是麥苗拔節(jié)的時候，由于天旱曬了一天的麥苗耷拉著腦袋。當(dāng)時剛解放，我們各家都分得了土地，多么盼望自己家的莊稼長得壯啊！于是，我這個“孩子頭”就請伙伴們在河堤上扒了一個口子，把河水引進(jìn)了我家的麥田。
可是，就在我埋頭壘引水道的時候，隨著“騰騰騰”的腳步聲，我屁股上重重地挨了一巴掌。我回頭一看，是母親。我有點委曲地說：“媽，我是在給咱家的麥田灌水哩！母親生氣地說：“快把口子給我堵上！”
望著我家田里的麥苗吸著水，好像在伸腰，我央求說：“媽，還灌一會兒吧！”“不行！”母親說，咱家的地在上游，河里的水不足，得讓下游的人先澆！“老人的話就是命令，我們只好一聲不響地把口子堵上，母親這才笑瞇瞇地走了。
一會兒，母親提來一壺甜菜熬成的糖水，賞給我們每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的獎賞了。在我們喝甜水的時候，母親輕言慢語地說：“遇事兒，不能先想著自己。你們這群孩子，整夜整夜仰著脖子數(shù)星星，就不看人家星星：你照著我，我照著他，大家都亮晶晶，多美氣。人哪，也該這樣。要是心眼里沒有別人，難免會變成長尾巴的星星從天上掉下來！呶，你們看，那甜水里可藏著星星哩！”于是，我們好奇地看看碗里的水。真的！每人碗里的水面上都閃爍著幾顆星星。
母親是人生的第一位教師。我母親是一位沒進(jìn)過學(xué)校門的農(nóng)村婦女，她在窮山溝里生活了一輩子，直到離開人世，也沒見過火車是啥模樣。然而，就是這樣一位不懂“天文地理”的母親，卻在星星身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來點亮了我幼小的心靈。
1．第二自然段（文中畫了“~~~~”的句子），從文章結(jié)構(gòu)上看它的作用是_________________________。
2．母親從星星身上發(fā)現(xiàn)了什么道理，從文中找出句子，用“~~~~”畫出來。
3．母親為什么要賞我們喝甜水？
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4．用“‖”把短文分成三段，并寫出第二段的段意。
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5．你覺得母親是個怎樣的人？
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十二、作文。（20分）
記一次勞動，要把勞動過程寫清楚，有條理，情況真實，還要把主要情節(jié)寫具體。
