一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
jǐ yǔ níng shì cán kù kuài zhì rén kǒu
（ ）（ ） （ ） （ ）
jiàn xíng chú chuāng xuàn yào zài gē zài wǔ
（ ） （ ） （ ）（ ）
二、比一比，再組詞。
餞（ ） 嬌（ ） 酒（ ） 孤（ ）
淺（ ） 轎（ ） 灑（ ） 狐（ ）
三、選詞填空。
因?yàn)?.....所以...... 不但......而且...... 雖然......但是...... 只有......才......
1、叔叔（ ）會(huì)開拖拉機(jī)，（ ）會(huì)修拖拉機(jī)。
2、（ ）下一番苦功，（ ）能得到優(yōu)異的成績(jī)。
3、今天早晨（ ）下著大雨，（ ）我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)遲到的。
4、（ ）小紅關(guān)心集體，（ ）老師表?yè)P(yáng)了她。
堅(jiān)定 堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng)
1、媽媽說(shuō)：“孩子，你要（ ）點(diǎn)，不要被困難嚇倒。”
2、在這次拔河比賽前，同學(xué)們都（ ）表示，一定要取得勝利。
四、按要求完成下面題目。
1、 照樣子改寫下面的句子。
例：小明看小說(shuō)。小明聚精會(huì)神地看一本科幻小說(shuō)。
書架上擺滿了書。
例：人的聰明和愚笨，不是天生的。 人的聰明和愚笨，難道是天生的嗎？
植樹造林，綠化祖國(guó)，這種造福子孫的好事我們應(yīng)該去做。
2、他那親切的話眼語(yǔ)融化了我小小的心。（改成“把”字句）
3、周恩來(lái)同志用命令的口吻說(shuō) 不要管我 大家要沉著 不要慌張 （在原句上，給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）
4、我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）
五、下面句子的說(shuō)法正確的在話號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打上“×”。
（1）“老師是辛勤的園丁。”這句話是比喻句。（ ）
（2）“狐貍、老虎、狼、麻雀、獅子”這一組的五個(gè)詞都是同類的。（ ）
（3）“李白隨即吟出了膾炙人口的名詩(shī)--《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。”這里的破折號(hào)是表示意思轉(zhuǎn)折。
六.修改病句，用上修改符號(hào)。
1這個(gè)星期天的上午，太陽(yáng)整整一天沒(méi)有露臉。
2這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。
3我們從小養(yǎng)成了講究衛(wèi)生。
4.《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》和《讀寫知識(shí)報(bào)》這兩種報(bào)紙都愛(ài)看。
七、排列句子。
( ) 最后，太陽(yáng)終于猛地一躍，跳出了地平線，出現(xiàn)在天空。
( ) 大約過(guò)了兩三分鐘，太陽(yáng)露出了一大半臉。
( ) 慢慢地，從地平線上跳出小半個(gè)圓球，發(fā)出淡淡的紅光。
( ) 它一出來(lái)，就像一位少女見了生人感到害羞似的。臉蛋變得越來(lái)越紅了。
( ) 天剛蒙蒙亮，一片溫柔的紅霞染紅了東邊的天空。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
（一）
徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫家。║
一九一九年到一九二七年，他在歐洲一些國(guó)家留學(xué)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，軍閥混亂，貧窮落后，在世界上沒(méi)有地位，在外國(guó)的中國(guó)留學(xué)生常常受到一些人的歧視。║
有一次，許多留學(xué)生在一起聚會(huì)。一個(gè)滿身散發(fā)著酒氣的外國(guó)學(xué)生站起來(lái)，惡毒地說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鴻被（激動(dòng) 激怒）了，他走到這個(gè)洋學(xué)生面前，大聲地說(shuō)：“先生，你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎？那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢才！”
從此，徐悲鴻學(xué)習(xí)得更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫的時(shí)候，常常是帶上一塊面包一壺水，一去就是一整天，不到閉館的時(shí)間不出來(lái)。法國(guó)有名的畫家達(dá)仰非常喜歡徐悲鴻，他從中國(guó)青年身上，看到了中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)毅力和對(duì)未來(lái)的信心。他主動(dòng)邀請(qǐng)徐悲鴻到家里做客，在他畫室里畫畫，并親自給徐悲鴻指導(dǎo)。║
有志者，事竟成。徐悲鴻進(jìn)入巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校后，在幾次比賽和考試中獲得了第一名。一九二四年，他的油畫在巴黎展出時(shí)，（震動(dòng)、轟動(dòng)）了巴黎美術(shù)界。這時(shí)，那個(gè)在大家面前罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生，不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。║
1、給短文加個(gè)題目。
2、在短文的括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在下面畫上“ “。
3、聯(lián)系上下文寫出”有志者，事竟成“的大意。
4、按照上下文已分好的段落，寫出第3、4段段意。
第3段： 第4段：
5、為什么那位洋人不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手？
（二）永生的眼睛
1965年炎夏的一天，母親被突如其來(lái)的一場(chǎng)疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來(lái)訪，是為醫(yī)院要取用母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白醫(yī)生們?yōu)槭裁匆涯赣H的角膜給（gěi jǐ）予他人，而父親居然回答”可以“。
我痛苦萬(wàn)分，”你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽！“我沖著父親哭喊，”媽媽完整地來(lái)到這個(gè)世界上，也應(yīng)該完整地離去。“”琳達(dá)，“父親平靜地?fù)е遥?rdquo;你所能給予他人最珍貴的東西，莫過(guò)于你自身的一部分。許多年前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能夠有助于他人健康的恢復(fù)，那我們的死就是有意義的。我們?cè)缫褯Q定死后捐贈(zèng)器官了。“ 父親的話語(yǔ)給我上了一生最珍貴的一課。
許多年過(guò)去了，我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年，父親患了嚴(yán)重的肺氣腫，搬來(lái)和我們同住。他愉快地告訴我，他死后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛。”哦，如果一個(gè)盲童能夠借助我的眼睛重見光明，并能像你的女兒小溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那該多美妙啊！“溫迪自幼酷愛(ài)畫馬，作品屢屢得獎(jiǎng)。”哦，想想，另一對(duì)父母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會(huì)多高興啊！“父親說(shuō)，”當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，那你們將會(huì)多自豪！“
我把父親的遺愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊擁抱著外公。她14歲，恰恰是當(dāng)年我首次聽說(shuō)捐贈(zèng)器官時(shí)的年齡。
這一年的一天，父親與世長(zhǎng)辭了，我們遵照他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。溫迪告訴我 媽媽 我真為你為外公所做的一切感到驕傲 哦 這令你驕傲嗎 我問(wèn) 當(dāng)然 你想想什么也看不見會(huì)有多痛苦嗎 我死以后 也要學(xué)外公 把眼睛送給失明的人 噢，在這一刻，我領(lǐng)悟了父親所留下的遠(yuǎn)非是一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！
那一天我緊緊地?fù)肀е鴾氐稀](méi)有想到，兩周以后，我漂亮的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了......我又一次為器官捐贈(zèng)組織簽署了同意書。在我簽字的時(shí)候，她的話兒仍然縈繞(láo rào)在我耳際”你想過(guò)什么也看不見會(huì)有多痛苦嗎？“
失去溫迪三周以后，我收到一封來(lái)自?shī)W力根勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功。現(xiàn)在，兩位昔日盲人已經(jīng)重見光明。他們已成為您女兒--一位極其熱愛(ài)生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享著她的美麗......”
這時(shí)，我仿佛看到，我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依然不停地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼里仍然閃爍著驕傲的光芒。
1、給文中第五自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2、用“--”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。
3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
完整：近義詞（ ）反義詞：（ ） 酷愛(ài)：近義詞（ ）反義詞： ( ）
4、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
① 才華橫溢--
② 突如其來(lái)--
5、按要求填空。
請(qǐng)你仔細(xì)讀課文，回答三次捐贈(zèng)器官的各是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)每次“我”的不同感受。
① 第一次 感受：
② 第二次是 感受：
③ 第三次是 感受：
6、問(wèn)題：文章為什么以“永生的眼睛”為題？（2分）
