成績(jī) _______
一、看拼音，寫漢字。(1‘×10=10’)
Lì 嚴(yán)( ) 獎(jiǎng)( ) ( )索 ( )來 ( )字
Bì 絕( ) 玉( ) 作( ) ( ) 塞 金( ) 輝煌
二、填成語，并在括號(hào)中寫出源于歷史的成語中人物。(8‘)
鐵____成針 東施效____ 守株____兔 螳臂____車
掩耳____鈴 ____ 上談兵 刻舟求____ ____ 竽充數(shù)
源于歷史成語有：
___________（ ） ___________（ ）
___________（ ） ___________（ ）
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(17’)
1、_______________，一人獨(dú)釣_______________.你還知道一首描寫冬天垂釣的詩嗎？《__________________》
________________________， ____________________________
________________________， ____________________________
2、“我是中國(guó)人民的兒子，_________________________。”--（ ）(1‘)
3、那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人____________________。你要知道____________________。(1’)
4、那像小提琴一樣輕柔的____________________；那像琵琶一樣清脆的____________________；那像大提琴一樣厚重回響的_____________；......還有一些水聲，_______，__________，________，__________，是泉水正在_________，_________，_________，_________......(5‘)
5、這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了___________的鄧小平，__________的高爾基， 的恩科西；游覽了________的鼎湖山，_________黃果樹瀑布，__________ 的莫高窟。(6’)
四、閱讀。(35‘)
（一）黃果樹瀑布（節(jié)選）
黃果樹瀑布雖不如瀘山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉狀觀。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)，座在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像飄浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。
1、請(qǐng)圈出語段中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在橫線上。(3’)
____________________________________________________
2、你能從這一段話中找出兩個(gè)多音字嗎？(3‘)
( ) ( )
__________ ___________
( ) ( )
3、在打比方的句子下面畫“--”，并將它改成帶問號(hào)的句子，且不改變句意。(2’)
____________________________________________________________________
4、關(guān)于瀑布的古詩，你會(huì)嗎？_______________，___________________。(1‘)
（二）春
東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，瞧去，一大片一大片滿是的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里還帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是，雜樣兒，有名字的，沒有名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
雨是常見的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層簿煙。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
1、仿照例句，各寫兩個(gè)。(2’)
家家戶戶________ ________ 老老小小________ ________
2、用“--”劃出一個(gè)把事物當(dāng)人來寫的句子，并仿寫一句。(2‘)
______________________________________________________________
3、你能對(duì)出上句嗎？__________________________，一年之計(jì)在于春。(1’)
4、用“~~~~”劃出一個(gè)排比句，再接著原文續(xù)寫上一句。(2‘)
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5、短文二至五自然段分別寫了___________、___________、___________和_______等四個(gè)方面。(2’)
6、用一句話概括第3自然段意思。(2‘)
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7、從文中，我們體會(huì)到作者懷著_____________的心情。(2’)
(三)心中的枷鎖
星期日的那一天，大衛(wèi)的兒子與同學(xué)去玩，大衛(wèi)一個(gè)人來到兒子的房間，發(fā)現(xiàn)兒子的書桌上很亂，就走過去想整理一下。此時(shí)，大衛(wèi)突然靈機(jī)一動(dòng)，就打開了兒子抽屜，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的日記本。
兒子的日記本第一頁上寫道：“自打我上初中以后，我的心里十分空虛與孤獨(dú)，父母除了關(guān)心我在學(xué)校的表現(xiàn)外，就是把我關(guān)在屋里學(xué)習(xí)，每天當(dāng)我伏在桌前，永不停止地寫那永遠(yuǎn)做不完的該死的作業(yè)時(shí)，我特別的痛苦，我多么想能像其他同學(xué)那樣能有時(shí)間到外面去打打籃球，去輕松地活動(dòng)一下啊！”
讀完兒子的日記，大衛(wèi)內(nèi)心感到了一種強(qiáng)烈的震撼。他原以為自己的心靈與兒子貼得很近，可萬萬沒有料到兒子并沒有把大衛(wèi)當(dāng)作朋友。
傍晚，兒子回到家里，又關(guān)上房門獨(dú)處。用晚餐的時(shí)候，兒子突然問：“爸，你倆誰動(dòng)了我的東西了！”
大衛(wèi)假裝糊涂地說：“沒有啊。”
見大衛(wèi)的態(tài)度如此堅(jiān)定，兒子什么也沒說，就滿臉不悅地走開了。
過了兩天以后，趁著兒子不在家，大衛(wèi)又偷偷地溜進(jìn)他的房間，企圖從日記里洞察他內(nèi)心的秘密，令大衛(wèi)驚訝的是，抽屜上不知何時(shí)安了一把鎖頭，頓時(shí)，大衛(wèi)的大腦一片空白，他突然意識(shí)到自己犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。
晚上，兒子回到家后，大衛(wèi)鼓足勇氣對(duì)兒子說：“兒子，爸爸犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你能原諒我嗎？”
兒子沉思片刻：“不就是偷看日記的事嘛，我不想再談這件事。”
“如果你原諒爸爸，就請(qǐng)打開鎖，別把爸爸當(dāng)賊似的。”
兒子氣呼呼地對(duì)大衛(wèi)說：“這是鑰匙，交給你，這回你滿意了吧？”
若干天以后，當(dāng)大衛(wèi)無意中再一次來到兒子的房間時(shí)，一心想走進(jìn)兒子內(nèi)心世界的大衛(wèi)，又鬼使神差地想看兒子的日記。大衛(wèi)驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子的抽屜雖然沒有上鎖，可那日記本不知何時(shí)已無影無蹤了。
有一天，兒子突然對(duì)大衛(wèi)說：“老爸，你是不是很失落？”
“這話怎講？”
“因?yàn)槲野讶沼浫恿耍l(fā)誓不會(huì)再寫日記了。”
大衛(wèi)驚愕地醒悟到：兒子心里有了一把鎖。
1、文中介紹了大衛(wèi)幾次走進(jìn)兒子房間內(nèi)讀日記？并據(jù)此給課文用“‖”分段。(2‘)
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2、短文中肯定有許多句子引起你的思考，請(qǐng)選擇一句，用“--”畫下來，并在右邊空白處，寫一寫你的感受。(2’)
3、若干天后，兒子的抽屜為什么上了鎖？(2‘)
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4、你怎么理解“兒子心里有了一把鎖”？(2’)
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5、你覺得文中大衛(wèi)這樣做對(duì)嗎？為什么？(3‘)
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6、請(qǐng)你用兩三句話概括文章的內(nèi)容。(3’)
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五、作文。(30‘+5’)
1、綜合修改。（錯(cuò)別字2個(gè)，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)1處，病句，6處）(5‘)
我有一個(gè)不太好的毛病，就是總愛再做功課的時(shí)后，一邊玩，一邊做作業(yè)。因
為用心不專心，往往有時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤。我決定下定決心，改進(jìn)自己的毛病。
2、在你成長(zhǎng)的過程中，肯定碰到過你誤會(huì)了別人或別人誤會(huì)了你，請(qǐng)選擇其中的一件事具體地寫下來，做到語句通順，寫出真實(shí)感受，題目自擬。
