第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）
一、 看拼音，寫漢字，你一定能規(guī)范地寫出來(lái)！（4分）
jīng fēn fù jǐn shèn xū dàn yú
( )魚 （ ） （ ） 廢（ ） （ ）生 （ ）樂(lè)
二、用“ “畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
（1） 盡（jǐn jìn）管那里的生活條件是如此的艱苦，他還是竭盡（jǐn jìn）全力克服了一切困難。
（2） 小軍借我的書到現(xiàn)在還（hái huán）沒(méi)有還（hái huán）給我。
三、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的兩組是（ ），請(qǐng)用橫線畫出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在后面的” “上改正過(guò)來(lái)，沒(méi)錯(cuò)的就不用改。（4分）
A藕斷絲連 津津有味 天長(zhǎng)日久 舍生取義
B眾志成城 再接再勵(lì) 奇珍異寶 安然無(wú)恙
C一如既往 風(fēng)欺雪壓 能書善畫 不容爭(zhēng)辨
D排山倒海 玲瓏剔透 心靈手巧 低頭折節(jié)
四、請(qǐng)給下面一句話添上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，使意思與原來(lái)的相反。（1分）
圖書不借給小明！
五、把下面句子中帶” “的部分換成合適的成語(yǔ)并寫在相對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。（4分）
（1）從古代到現(xiàn)在，人們總是”時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。“ （ ）
（2）我被這龐大的東西嚇了一跳。 （ ）
（3）她是一個(gè)心思靈敏，手靈巧的姑娘。 （ ）
（4）前來(lái)參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。 （ ）
六、按要求寫句子。（6分）
1、 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。
A我們要學(xué)好語(yǔ)文。 B我們要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。
2、 我有一次看見小紅經(jīng)常幫李婆婆打掃衛(wèi)生。（修改病句）
3、那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落下來(lái)的一片 。（使句子成為恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌?/p>
4、 小心翼翼地 。（補(bǔ)充完整）
七、把下面句子補(bǔ)充完整，并在” “上再寫上一句你課外積累的名言或詩(shī)句。（4分）
1、 兄弟敦和睦，
2、 白首方悔讀書遲。
3、 明月有情應(yīng)識(shí)我，
在課外閱讀中，我還積累了
這句名言（詩(shī)句）。
八、默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的你最喜歡的一首古詩(shī)，并按要求填空。（6分）
這首詩(shī)的作者是 朝的 ，我喜歡這首詩(shī)是因?yàn)?nbsp; 。
九、趣味題：讀下面一段話，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（2分）
謝天謝地 驚天動(dòng)地 昏天黑地 花天酒地
有一個(gè)縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫著”四天四地“。送行的隊(duì)伍來(lái)到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對(duì)送行的人說(shuō)：“我做官年，并無(wú)多大業(yè)績(jī)可言。今天你們賜給我德政匾，實(shí)在厚愛。我想知道‘四天四地’是什么意思。”有人回答：“太爺上任呀（ ）；太爺在任呀（ ）；太爺辦事呀（ ）；如今離任呀--”眾人齊聲高呼：“（ ）！”然后一哄而散。縣官呆若木雞。
十、語(yǔ)文實(shí)踐。（2分）
已經(jīng)是深夜一點(diǎn)多了，可是隔壁的林阿姨還在大聲地唱卡拉OK。這時(shí)，爸爸請(qǐng)你過(guò)去勸阻一下，但要注意說(shuō)話得體，你會(huì)怎么樣說(shuō)呢？
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（15分）
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”......它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-----那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
1、第一自然段中找出兩對(duì)反義詞。（4分）
（ ）---（ ） （ ）---（ ）
2、慎“的音序是（ ），部首是（ ），”謹(jǐn)慎“的意思是 。（2分）
3、為什么說(shuō)”我“是幸運(yùn)的？（3分）
4、讀了這篇文章后，我明白了愛有兩種形式，是哪兩種呢？這兩種愛有什么作用？（4分）
5、你認(rèn)為文中哪句話含義最為深刻，找出來(lái)畫” “。（2分）
二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（15分）
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著喜說(shuō)的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩磅，心里有一種說(shuō)不出的甜密，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您......”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1、從第八自然段里找出錯(cuò)別字，改正在括號(hào)里。（ ）（ ）（ ）（ ）（2分）
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）
近：懊惱（ ） 溫柔（ ）
反：分散（ ） 光亮（ ）
3、母親每一次開家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。（3分）
__________________________________________________________________ 3、讀了這篇文章你一定有很多話要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話寫在下邊。（3分）
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4、試著概括這篇文章的內(nèi)容。（3分）
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_____________________________________________________________第三部分：習(xí)作（35分）
（一） 小練筆（5分）
通過(guò)“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)，你一定有很多感受和收獲吧？請(qǐng)你把它寫下來(lái)。（50--100字）
（二）習(xí)作（30分）
同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，請(qǐng)你把在學(xué)習(xí)中或生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來(lái)。（30分）
