一、拼音。（9分）

　　1.給加點字的音節補充完整。

　　二、漢字。（11分）

　　1．看拼音寫漢字。

　　Shu       mo    tao

　　（ ）菜 墳（ ） （ ）氣

　　ji       can     nan

　　（ ）生 （ ）酷 （ ）北

　　mian     ou      shu

　　（ ）勵 （ ）然 解（ ）

　　2．改正下面句子中用錯的字。

　　(1)這道提目我終于做對了。（ ）

　　(2)我自己打工掙錢交學廢。（ ）

　　(3)《臘人海力布》是個留傳很久的民間故事。（ ）（ ）

　　(4)趙大叔從坑上接起一條毯子，撥腳就跑。（ ）（ ）（ ）

　　3．寫出下面漢字共幾畫。

　　乍（ ） 乃（ ） 冊（ ）

　　棗（ ） 凹（ ） 承（ ）

　　三、詞語。（12分）

　　1．按一定順序排列下面詞語。

　　水果 果品 桃 水蜜桃

　　日報 報紙 人民日報

　　2．把下面搭配不當的詞語改正過來，寫在括號內。

　　熱愛公物（ ） 傳播小說（ ）

　　學習勤勞（ ） 天氣開朗（ ）

　　3．選擇關聯詞語填空。

　　(1)或者......或者...... (2)連......也......

　　(3)既然......就...... (4)不是......就是......

　　①先生（ ）救了我，（ ）把好事做到底，讓我吃了你吧！

　　②周日，我（ ）去姥姥家，（ ）去公園。

　　③星期三（ ）我自己回家，（ ）媽媽到學校接我。

　　④住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引來了，（ ）從這兒路過的大個子叔叔（ ）不由自主地坐到場邊，欣賞起這場球賽來。

　　4．給加點的詞選擇正確的意思。

　　干凈：①清潔 ②全部、一點不剩

　　四、句子。（18分）

　　1．把下面的句子改寫成“被”字句。

　　(1)守門員撲住了幾個險球。

　　___________________

　　(2)我把作業寫完了。

　　_______________

　　2．修改病句。

　　(1)蔚藍的天空萬里無云，藍得像一塊藍玻璃。

　　___________________________________

　　(2)玻璃的作用非常廣泛。

　　____________________

　　(3)好的身體是為人民工作的源泉。

　　___________________________

　　3．照樣子寫句子。

　　例：您不要隨地扔紙。

　　請您不要隨地扔紙。

　　您不要隨地扔紙，好嗎？

　　(1)你陪我去公園。

　　______________

　　_______________

　　(2)你放學后來我家。

　　________________

　　_________________

　　4．擴句。

　　(1)哨所在山崖上。

　　________________

　　(2)我們學習知識。

　　_______________

　　5．造句。

　　(1)聳立

　　________________________

　　(2)從......到......

　　________________________

　　(3)像......似的......（造一比喻句）

　　___________________________

　　五、加標點。（給下面句子選擇正確的標點，把序號寫在句后括號內）。（6分）

　　1．我們學的功課有思想品德 語文 數學 自然 體育 音樂 美術等（ ）

　　(1)，，，，，，。

　　(2)、、、、、、。

　　(3)，、，、，、。

　　2．讀了 古井 一課 我受到了很深的教育 我從古井聯想到自己 應該怎樣生活 怎樣做人

　　(1)《 》，。，，......

　　(2)“”，。，。......

　　(3)《 》。。，，......

　　六、按要求回答問題。（9分）

　　1．填空。

　　《宿新市徐公店》的作者是____代____。“宿”的讀音是__________；意思是________________________。

　　2．給加點詞選擇正確的意思。

　　①數量 ②就

　　3．“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”的意思是（ ）。

　　(1)這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的？原來是“二月春風”這把“剪刀”剪出來的啊！

　　(2)不知道這么細的葉子是誰裁出來的？只知道二月春風像剪刀。

　　4．把下面詩句排成兩首古詩，并在橫線上寫出題目。

　　(1)_______________________________________（ ）

　　(2)_______________________________________（ ）

　　①只在此山中，

　　②不識廬山真面目，

　　③松下問童子，

　　④橫看成嶺側成峰，

　　⑤云深不知處。

　　⑥遠近高低各不同。

　　⑦言師采藥去。

　　⑧只緣身在此山中。

　　七、閱讀。（15分）

　　1．讀下面一段話，選擇正確答案。

　　泉太好了。泉池是差不多見方的，三個泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門去。看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便覺得自然的偉大，使你再不敢正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長長的水藻上飄蕩著，不由你不想起一種似乎神秘的境界。

　　(1)這一段話講的是（ ）。

　　①在西門橋上看到的趵突泉流出的泉水。

　　②大泉的景色。

　　③小泉的景色。

　　(2)下面寫作者看到的景色是（ ）。寫作者的聯想是（ ）。

　　①晝夜不停，老那么翻滾。

　　②自然的偉大。

　　③永遠那么“純潔”“活潑”“鮮明”。

　　④只有自然有這樣的力量。

　　⑤冬天泉上飄蕩著一片白氣。

　　⑥神秘的境界。

　　(3)“永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明”是（ ）。

　　①比喻句 ②擬人句 ③排比句

　　2．閱讀短文，回答下面問題。

　　春天的雨點

　　達麗瑪坐在教室的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛正望著老師烏漢娜，但是她的心正和春風一起，游蕩到大草原上去了。“達麗碼，這個問題你來回答。”烏漢娜從42雙眼睛里，發現了達麗瑪這雙走了神的眼睛。達麗瑪站起來，無法回答，臉羞得紅紅的。“放學后，你到辦公室來。我給你補這堂課。”達麗瑪坐下來，竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來。

　　孩子們活蹦亂跳地背著書包放學了，達麗瑪低著頭走進了辦公室。烏漢娜讓達麗瑪坐在自己身邊，像是對著42位學生，又開始講課了。達麗瑪望著老師嚴肅的面容，認真的表情，心里發誓：上課再也不能讓心跑向大草原了。她把老師講的每一句話都印在心里......

　　補課完畢，她才看見窗外飄灑著細細的春雨。

　　“老師，下雨了？”達麗瑪驚奇地問。“你沒看見閃電嗎？沒聽見雷聲嗎？”烏漢娜問。達麗瑪搖搖頭。“你什么都沒聽見？”烏漢娜又問。“老師，我只聽見您給我講課了。”是呀，她只聽到老師沙啞的嗓音，只看到老師發干的嘴唇，哪注意到閃電、雷聲？烏漢娜忘記了一切疲勞，壓抑住心頭的激動：“哦，達麗瑪......你會學好，我放心了......”

　　21歲的烏漢娜老師解開蒙古袍衣襟，把十歲的達麗瑪摟在身旁，在綿綿春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。達麗瑪摸著自己干干的衣服，依在門前深情地望著老師的背影在細雨朦朧中遠去......春天的雨點，落在草原上，草原上正萌發著蓬勃的生機。春天的雨點兒，仿佛也落在了達麗瑪心。

　　(1)選擇正確答案，在括號內打“√”。

　　“春天的雨點”的含義是：

　　①春天的雨點，給草原帶來了生機。（ ）

　　②春天雨下得小。（ ）

　　③老師對學生的關心，像春雨一樣，使學生在思想上發生了變化。（ ）

　　(2)判斷下面分段方法和所概括的段意的對錯，

　　對的在括號內打“√”，錯的打“×”。

　　第一種（ ）。

　　第一段（第1～2自然段）寫烏漢娜老師給達麗亞補課。

　　第二段（第3～5自然段）寫烏漢娜老師把達麗亞送回家。

　　第二種（ ）。

　　第一段（第一自然段）烏漢娜老師叫達麗瑪放學后到辦公室補課。

　　第二段（第2～4自然段）烏漢娜老師認真給達麗瑪補課。

　　第三段（第5自然段）烏漢娜老師冒雨送達麗瑪回家，達麗瑪很感動。

　　八、作文。（20分）

　　觀察身邊一事物，有順序地寫出來，注意抓住特點。

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