教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁例5、“練一練”，練習(xí)二第5～9題。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識體積的計算方法，能根據(jù)不同的條件求圓柱的體積，學(xué)會計算圓柱形容器的容積，井能應(yīng)用于實際求出所容物體的重量。

　　教學(xué)重點：計算圓柱形容器的容積。

　　教學(xué)難點：根據(jù)不同的條件求圓柱的體積。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1．求下列圓柱的體積(口答列式)。

　　(1)底面積3平方分米，高4分米；

　　(2)底面半徑2厘米，高2厘米；

　　(3)底面直徑2分米，高3分米。

　　追問：圓柱的體積是怎樣計算的?(板書：V=Sh)

　　2．復(fù)習(xí)容積。

　　提問：什么是容積?它與物體的體積有什么區(qū)別?我們是按什么方法計算容積的?

　　3．引入新課。

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓柱的體積計算，知道了容積和容積的計算方法。這節(jié)課，就在計算圓柱體積的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圓柱的容積計算。(板書課題)

　　二、教學(xué)新課

　　1．教學(xué)例5。

　　出示例5，讀題。提問：這道題求什么?你能計算它的容積嗎?請大家仔細(xì)看一下題目，解答這道題還要注意些什么?(統(tǒng)一單位或改寫體積單位，取近似數(shù))指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，說明每一步求的什么，怎樣求的。同時注意是怎樣統(tǒng)一單位和取近似值的。

　　2．新課小結(jié)。

　　提問：求圓柱形容器的容積要怎樣計算?如果知道圓柱底面的半徑或直徑，怎樣求圓柱的體積?

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．做“練一練”第1題。

　　指名兩人板演，其余學(xué)生分兩組，每組—題做在練習(xí)本上。集體訂正。

　　2．做“練一練”第2題。

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上完成。指名學(xué)生口答算式，老師板書。結(jié)合讓學(xué)生說一說是怎樣想的。

　　3．口答練習(xí)二第6題。

　　讓學(xué)生默讀題目。提問：第(1)題怎樣想?求出了容積怎樣求第(2)題?為什么?

　　4．做練習(xí)二第9題。

　　讓學(xué)生做在練習(xí)本上：指名口答算式或方程，并讓學(xué)生說既怎樣想的。

　　四、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)二第7、8題。

　　家庭作業(yè)：練習(xí)二第5、6題。