教學(xué)目標(biāo):

　　1.通過觀察提出問題,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.

　　2,通過模擬上下車的情景,使學(xué)生體會(huì)連加、連減、加減混合的含義。

　　3。學(xué)生自己動(dòng)手操作，獲得兩步式題運(yùn)算順序的感性體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)：體會(huì)連加、連減、加減混合的含義。

　　難點(diǎn)：獲得感性體驗(yàn)。

　　教具：電腦、口算卡片。

　　教學(xué)過程：

　　（一）準(zhǔn)備題

　　口算卡片

　　（二）探究新知

　　1。說一說

　　小朋友門坐過公交車嗎？汽車每到一站就會(huì)有上上下下的人，請看大屏幕：（電腦顯示）

　　車上原來有2人，到站了，先上去了一個(gè)人，又上去了4個(gè)人，一共有幾人？你是怎樣算的？

　　學(xué)生回答：一共有7人。先算2+1=3，再算3+4=7。列式為：2+1+4。

　　教師板書：兩部式題

　　先算什么，再算什么？同桌互說。

　　繼續(xù)演示：這時(shí)車上有7人，又到了一站，上來了2人，下去了3人，該怎樣列式計(jì)算？

　　列式為：7+2-3=6

　　還可以怎樣列式？（7-3+2=6）

　　2。試一試

　　用自己的文具盒模擬汽車，用圓片代替乘客，教師說出各種情況，學(xué)生當(dāng)小司機(jī)，模擬一次，列出正確的算式

　　3。擺一擺

　　同桌兩人一組，用圓片互相擺，一人擺，一人列式，然后交換角色練習(xí)。

　　（三）課堂作業(yè)

　　1。7+2-8     8-8+4    10-4+2

　　10-8+5    10-7-3    3+5+1

　　2+7+1     6-3+7     3+5-6

　　2. 2+2+2+2+2         9-2-2-2-2

　　（四）總結(jié)

　　同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，希望繼續(xù)努力。