學習內容：義務教育課程標準實驗教科書第一冊第58—59頁內容。

　　學習目標：1、通過具體活動使學生體驗上下的位置關系。

　　2、體驗數學與生活的聯系，培養學生觀察、分析、概括

　　的能力及想象力，發展學生的空間觀念。

　　3、用激勵性語言激發學生學習數學的興趣，并從中體會

　　自主探索、合作學習的樂趣。

　　學習重點：會用自己的語言描述上下位置關系。

　　學習難點：體驗上下位置關系的相對性。

　　學具準備：課件、投影儀、教學書、練習冊、鉛筆盒、像皮、動物圖

　　片、膠水

　　學習過程：

　　一、激趣導入

　　老師說一個字，請小朋友說一個意思相反的字。師：大（小）、多（少）……上（下），激勵：小朋友們可真聰明，說得又對又快。今天，我們就一起來學習上下。

　　揭示課題：上下

　　二、創設情境，探究新知

　�。�1）小故事情境：冬天到了，天氣越來越冷，小動物們都躲進屋里……它們就到大樹爺爺那尋求幫助。

　�。�2）課件出示小鳥和小白兔

　　誰愿意幫助小鳥來說一說它現在的位置？