同學(xué)們，讓我們認(rèn)真答題，對(duì)自己這半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況作一次小結(jié)。老師和父母?jìng)兌计诖銈兙实谋憩F(xiàn)！
一、看準(zhǔn)拼音，用鋼筆寫(xiě)好漢字（21分）
yú kuài cí diǎn shēnɡ yīn zhěnɡ tǐ shū sònɡ
rán shāo yōu yánɡ zhàn lán chuānɡ lián rónɡ qíu
shí pǐn fánɡ zhǐ yáo huànɡ qīn lüè jiàn yì
yì wèi shēn chánɡ xīn kuànɡ shén yí hú zuò fēi wéi
二、看清字音或字形后再給它們組詞（15分）
灑（ ） 徑（ ） 異（ ） 鈴（ ） 綿（ ）
酒（ ） 經(jīng)（ ） 導(dǎo)（ ） 嶺（ ） 棉（ ）
建（ ） 惑（ ） 訪（ ） 仍（ ） 議（ ）
健（ ） 感（ ） 防（ ） 扔（ ） 設(shè)（ ）
shì( ) zhuǎn( ) bó( ) mó( ) jiǎ( )
似 轉(zhuǎn) 泊 磨 假
sì( ) zhuàn( ) pō( ) mò( ) jià( )
三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，讓它們更好聽(tīng)（12分）
根（ ）固（ ） 玉（ ）瓊（ ） （ ）風(fēng)（ ）浪
老（ ）識(shí)（ ） 錯(cuò)（ ）有（ ） （ ）奔（ ）突
（ ）不（ ）待 （ ）作（ ）為 （ ）相開(kāi)（ ）
柳絲（ ）（ ） 驚（ ）拍（ ） （ ）（ ）斑斕
四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)（7分）
1．山倒塌，地裂開(kāi)，形容聲勢(shì)巨大。（ ）
2．比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。（ ）
3．因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。（ ）
4．接連不斷，有起有伏。（ ）
5．船掛滿帆，順風(fēng)行駛。比喻非常順利。（ ）
6．比喻人多而沒(méi)有領(lǐng)頭的情況。（ ）
7．彎曲的小路通向深遠(yuǎn)、僻靜的地方。（ ）
五、用上下面的詞語(yǔ)說(shuō)上一句精彩的話，并把它寫(xiě)下來(lái)（3分）
1．宛如
2．不僅......而且......
3．只有......才......
六、想一想課文內(nèi)容后填好下面的橫線（15分）
1．通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了 的北大荒， 的西湖和 的拉薩；還認(rèn)識(shí)了 的哪吒， 的布魯斯王子和 的越王勾踐。（3分）
2．《讓我們蕩起雙槳》是我國(guó)著名的詞作家 寫(xiě)的一篇反映我們 生活的詩(shī)詞；《山行》一詩(shī)表達(dá)了作者 對(duì)秋天的 之情，而《楓橋夜泊》則表達(dá)了作者 心中的 之情。蕭蕭梧葉送寒聲， 。這是《 》中的詩(shī)句。（4分）
3．《山行》這首詩(shī)的后兩句是： ， 。其中“坐”的意思是： ，“于”的意思是： 。
《楓橋夜泊》中作者所見(jiàn)到的景物有：落月、 、 和寒山寺。而作者聽(tīng)到的聲音有： 和 。（4分）
4．《北大荒的秋天》一課主要從 、 和 三個(gè)方面描寫(xiě)了北大荒秋天的美景。 素有“人間天堂”的美稱。古代的許多文人都曾寫(xiě)下贊美西湖的詩(shī)句。其中我印象最深的是 ，
。而“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”則是人們對(duì) 的贊美。那兒的天空有什么樣的特點(diǎn)？ 。（4分）
七、閱讀短文，回答問(wèn)題（17分）
（友情提醒：一定要看清每一小題的要求后再答題）
（一）
圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像是兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島--小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹(shù)叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！
1．用橫線將短文中描寫(xiě)白堤和蘇堤的句子畫(huà)下來(lái)。（1分）
2．短文共有 句話。按照 的順序分別介紹了湖邊的樹(shù)木、
、白堤和蘇堤、 等景色。（2分）
3．西湖中的白堤和蘇堤分別和歷史上的兩個(gè)大詩(shī)人有關(guān)。他們分別是：
、 。（2分）
4．將下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，讓它的意思不變。（2分）
在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？
。
（二）
校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快要碰到三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛(ài)在大樹(shù)下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡笑。
1．寫(xiě)近義詞（2分）
確實(shí)--（ ） 似乎--（ ）
2．在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞（2分）
矮小--（ ） 稀疏--（ ）
3．校園的老槐樹(shù)有多高？有多粗？（2 分）
4．短文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。（1分）
5．找出文中的比喻句，用波浪線將它畫(huà)出來(lái)。你能仿照它也寫(xiě)一個(gè)比喻句嗎？（3分）
八、小作家園地：（10分）
在一個(gè)快要干涸的淺水溝里，有條鯉魚(yú)快要死了。他知道，無(wú)情的太陽(yáng)馬上就會(huì)把這點(diǎn)可憐的水曬干，自己的生命也即將結(jié)束了。
這時(shí)，溝旁的路上走過(guò)來(lái)一個(gè)人。......
（先把橫線上的題目補(bǔ)充完整，然后再想一想接下來(lái)的故事會(huì)怎樣發(fā)展。請(qǐng)你接著往下寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得最生動(dòng)，最有趣）
