班級：              姓名：

　　一、看拼音，寫詞語：

　　piāo  dàng       dào  yìng      fèng  xiàn

　　sì  hū         xíng  tài         ān   pái

　　jīng  tāo  pāi  àn             yì wèi shēn cháng

　　二、比一比，再組詞：

　　悄（　�。�　　撥（　�。�　　棉（　　）　　異（　�。�

　　消（　�。�　　潑（　�。�　　綿（　　）　　導（　�。�

　　辛（　�。�　　輕（　　）　　燒（　�。�　　魚（　�。�

　　幸（　　）　　經（　　）　　繞（　�。�　　漁（　�。�

　　三、下列詞語補充完整：

　　草（　）鶯（ 　）　一（�。╋L（　 ） （　  ）（　  ）滂沱

　�。� �。┕猓ā。┥�　（�。┥睿ā。┟�　（　�。┞洌ā。└�

　　四、根據課文內容填空：

　　㈠ 紅領巾迎著太陽，                      ， 水中的魚兒            ，               我們愉快歌唱。

　　小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。

　　１、“紅領巾”是指______________。

　�。�、 “小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”在課文中一共出現了____次。

　　㈡ 爸爸                 地對聰聰說：“看來要想                  一個詞語的意思，               要會查有字的詞典，               要學會查身邊的‘無字詞典’哪！”爸爸講的“無字詞典”是指____________________________________________

　　㈢ 綠葉為                 。春天的時候，                ；夏天的時候，            ；秋葉        ；          飄零--                         。

　　（二）我們學習了《古詩兩首》，選你喜歡的一首寫下來。

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　　《山行》的作者是大詩人       。全詩表達了作者對深秋時節楓樹林美景的喜愛，最能表達這種情感的詩句是“                       ，                            。”

　　《楓橋夜泊》這首詩是唐朝詩人         寫的。詩中著重寫自己看到的景物的詩句是                ，                 。借一個“     “字抒發了作者                   的心情。

　　五、根據描寫的情景，寫出詞語。

　　⒈ 波濤不斷涌來，撞在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。 (           )

　　⒉ 烈日當空，知了在不停地叫，樹上的葉子耷(dā)拉著腦袋。    (           )

　　3 春天來了，小草長得綠油油，黃鶯唱著動聽的歌飛來飛去。   (           )

　　4 這棵樹根扎得深，樹干粗壯，樹葉密密麻麻。               (           )

　　五、閱讀短文，完成練習：

　　《楓橋夜泊》的故事

　　唐代詩人張繼曾寫過《楓橋夜泊》，使得寒山寺的鐘聲名揚中外，傳頌不絕。國內外的許多人一次又一次地游寒山寺，便是為了到實地去體味張繼所帶給他們的詩意美。

　　清代詩人王漁洋有一次路過楓橋，吩咐船家泊船過夜。當時天已漆黑，風雨交加，岸上道路泥濘，但他一概不管，要上岸到寒山寺去實地領略一下張繼作品中的詩意美。家人怕他在風寒中受寒得病　更怕他路上一不小心會跌跤　勸他不要去了　他卻興致勃勃的說　這有什么要緊　今天非去不可　我自有辦法的

　　于是，王漁洋找出一雙草鞋穿在腳上，登岸后撩起衣袍的下角，直奔寒山寺。

　　由于時間太晚，到了那里，寺門早已關上，而且當時寒山寺也不在半夜鳴鐘了。但王漁洋卻立在風雨之中，想象著張繼的詩意，高聲吟了自己即興創作的兩首詩，這才盡興回船。

　　直到今天，不僅國內的人，還有數不盡的日本游覽者，涌到寒山寺來，特別是每年除夕的深夜時分，大批的日本游客專程聚集在寒山寺，傾聽悠揚的半夜鐘聲，同時愛不釋手地撫摩著、敲擊那些帶給他們詩意美的大鐘。原來日本的許多小學教科書，是把張繼的這首《楓橋夜泊》作為教材的，于是日本的”知音人“也就相當多了。

　　１、給短文的第二節畫橫線的地方加上正確的標點。

　�。�、填字成詞，并解釋所填的字。

　　名（ �。┲型狻　　　�愛不（  �。┦�

　　３、回答問題。

　　（１）   國內外的許多人為什么一次又一次地游寒山寺？

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　�。ǎ玻�   王漁洋為了領略張繼作品中的詩意美，是怎么做的？

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　　自我評價：

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　　家長簽字：