第一部分班級情況分析

　　本學期二年級三班、四班、國際班三個班共有學生79人，三個班從整體上上看，數學的平均成績相當。新生當中，從入學測試來看，大部分學生成績尚可，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行。從家庭背景和可用資源看,學生家庭環(huán)境和家庭條件較好，家長的文化層次相對較高，有一定的社會地位，白領階層居多，他們對孩子的期望值也很高。這些學生的家長，有85%的文化層次比較高，他們非常關心自己孩子的學習情況，他們有的能對孩子的學習進行及時的督促和輔導，有的則忙于自己的工作，沒有時間對孩子進行輔導，所以必須加強家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源，為教育教學所用，利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。

　　第二部分：工作要點（總體目標、階段目標、相關措施等）

　　工作目標 具體措施

　　總體目標 讓每個孩子都能在情趣中學會數學，并將之運用到生活中去。讓同學們都能主動參與到數學的課堂教學活動中，引導孩子們熱愛數學 ，并使之得到最大潛力的發(fā)展。

　　1.采取豐富多彩、有情有趣的課堂教學方式，提高同學們學習數學的興趣；在課堂教學中多聯(lián)系生活，使孩子們感受到數學在生活中的應用,從而熱愛數學、學好數學。

　　2.在課堂教學中，結合孩子的個性，讓每個孩子體驗成功的喜悅，增強學好數學的信心！

　　3. 多方面滿足孩子的求知欲望, 鼓勵個性發(fā)揮、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展。

　　階段目標

　　1、《認識除法》讓學生有層次的認識平均分和除法的含義，使學生獲得平均分的直接經驗和認識。

　　2、《口訣求商》是使學生運用6以內的乘法口訣求商，學會解決實際問題。

　　3、《認圖形》是通過看、數等活動來認識四邊形，類推認識五邊形和六邊形。

　　4、《加和減》是讓學生學會100以內的加減法的筆算，幫助學生經歷算法發(fā)展過程，理解筆算方法。

　　5、《位置和方向》使學生能描述物體的所在位置，認識東南西北。

　　6、《量長度》讓學生認識線段、認識厘米、米，并能以厘米、米為單位量長度。

　　7、《乘和除》（一）（二）兩個單元是讓學生能熟記7、8、9的乘法口訣，并能用相應的口訣求商，并能解決乘除法的實際問題。

　　8、《時、分、秒》是讓學生在認識時分的基礎上，能認出鐘面上的幾時幾分，并認識時間單位“秒”。

　　9、《觀察物體》這個單元的教學內容是讓學生從不同方向能觀察出物體某一面的形狀。

　　10、《統(tǒng)計和可能性》是通過收集數據，讓學生能用方塊統(tǒng)計圖表達數據，并認識時間發(fā)生的可能性。

　　第三部分：工作進度（教學進度、班級工作進度或部門工作進度等）

　　周次 起至日期 工作要點 責任人 實際執(zhí)行情況

　　1 8/29—9/4  《分一分》

　　2  9/5—9/10  《認識除法》、練習一、單元復習

　　3  9/13/—9/17  《口訣求商》、《練習二》

　　4  9/20—9/24  《認圖形》、《有趣的七巧板》

　　5  9/27—9/30  《加和減》（包括進位和不進位加，退位和不退位減）

　　6 10/1—10/7   國慶放假

　　7  10/8—10/15  《加和減》（包括進位和不進位加，退位和不退位減）

　　8 10/18—10/22   《單元復習》、《位置和方向》

　　9  10/25—10/29  《量長度》、《量一量》

　　10  11/1—11/5  《乘和除》（一）、《練習七》、

　　1  11/8—11/12  《乘和除》（一）、《練習八》、

　　12  11/15—11/19  《單元復習》、《時、分、秒》

　　13  11/22—11/26  《乘和除》（二）、《練習九》

　　14  11/29—12/3  《算“24點”》、 《觀察物體》

　　15  12/6—12/10  《統(tǒng)計與可能性》、《田園風光》

　　16  12/13—12/17 《期末復習》