做老師是光榮的，做班主任是神圣的。在學生心目中班主任是學生的楷模，學校無小事，事事有教育。其一言一行都會對學生起到潛移默化的作用，稱職的班主任應時時處處以身作則，自尊自愛，凡要求學生做到的自己必須做到，平時奉公守法，敬業愛生，樂于奉獻，應時時告誡自己無論如何都得身先垂范，謹言慎行。

　　班主任是全班學生的教育者、引導者和組織者。在平時的教育教學中，要全面正確及時地貫徹黨的教育方針，落實學校各項措施，把學生思想意識統一起來，適應時代的需要，維護班級紀律，營造成濃厚的學習氛圍和形成良好道德風尚，這不僅要求班主任對待學生要做到曉之以理，動之以情，而且要引導和組織學生參加積極有益的集體活動以及社會實踐活動，所以我們通過集體活動激發學生求知欲望，培養合作精神，在實踐中增加學生的創新能力，在實踐中鍛煉學生的生活能力和合作能力，在實踐中磨煉學生的堅強意志。

　　與本班教師、學生家長協力合作是班主任對學生進行素質教育的另一關鍵工作，只有與本班教師協力合作，協調好師生之間的關系，才能全面、客觀地了解學生的學習成績、思想動態，維護紀律的長效性，促進學生素質整體性，全面性的發展。

　　素質教育要求班主任在班上建立民主、平等融洽的師生關系，尊重和積極引導學生個性的發展，培養學生健全的個性人格。教育對象是學生，學生是有血、有肉、感情豐富、思想復雜的人，他們的思想動態，真實情感只有在民主、平等、融洽的氣氛中才能得以真實的反映，班主任要善于利用課余時間、班會活動等到機會充分發揮揚民主，多聽聽學生心聲，同學生輕松地聊天，嘮嘮家常，與學生融洽相處，這樣才能使學習敞開心扉與你交流，你能可能了解到學生真實的內心世界。