班級雖小，五臟俱全，搞好班級建設(shè)，是每個當(dāng)班班主任的要付出很大精力去做的一件大事，回想前幾年自己做班主任的經(jīng)歷，覺得有幾只“歌”自己還是“唱”得別有風(fēng)味的。

　　送別

　　我原先所在的那所學(xué)校是個農(nóng)村薄弱校，教學(xué)質(zhì)量比較差，每年都有不少好學(xué)生跑到城里去上學(xué)。這些學(xué)生一走，不光影響學(xué)校本來就不好的升學(xué)質(zhì)量，對其他學(xué)生心理上也是個打擊。說起這事，我們這些當(dāng)班主任的都很無奈。有的班主任因為生氣就故意冷淡要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，結(jié)果要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生常常不跟老師學(xué)生道別就走了，弄得大家心里都不好受。我就想，既然人家執(zhí)意要走，“天要下雨娘要嫁人”，留也留不住，何不給他們留個好印象呢？大家都高高興興地道別不好嗎？更重要的是，班級不僅是學(xué)習(xí)知識的場所，也是一個享受生活歡樂的地方。健康的人首先應(yīng)該是一個成員相互關(guān)愛的集體。趁這機會給學(xué)生們灌輸愛心教育，使他們懂得關(guān)愛別人，把壞事變成好事，不是更好嗎？

　　不久，有位學(xué)習(xí)成績滿好的男生因為全家遷到城里要轉(zhuǎn)學(xué)。臨走前，我鄭重地送他一個筆記本，第一頁和第二頁是我寫的一篇臨別贈言。我熱情洋溢地贊揚了他善良本分、善于團結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，表達了對他即將離開我們依依不舍的心情，勉勵他在新的學(xué)校里更加刻苦學(xué)習(xí)。并在贈言之后工工整整貼上了自己的一張照片。在班會上我飽含感情地念了自己的贈言，沒想到，竟激起了全班的共鳴，他們也紛紛在筆記本上留言附照，感動得這個即將轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生都哭了。后來，一直同我們保持聯(lián)系，有時甚至趁新學(xué)校放假回到班里學(xué)習(xí)生活。

　　后來，有個學(xué)習(xí)挺好的女生也因為同樣的原因轉(zhuǎn)學(xué)，我們送她一個精美的筆記本，我在扉頁上給她寫了一首長長的詩以示惜別之情，并在后面附上了一張“全家福”。詩做得當(dāng)然不是很漂亮，但感情是真摯的。有時我到她就讀的學(xué)校學(xué)習(xí)或開會，她就常常在課間跑來找我，快活得不得了。看得出，她對我們那個班仍然是依戀的。

　　后來再也沒有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，每個學(xué)生都喜歡在這個充滿溫馨充滿兄弟姐妹般情誼的班里，直到畢業(yè)，我們這個班都保持了“滿員”。

　　團結(jié)就是力量

　　學(xué)校決定利用“國慶”節(jié)隆重慶祝改革開放二十周年，謳歌改革開放取得的巨大成就，要求各班積極準(zhǔn)備節(jié)目。這頗令我發(fā)愁，說實話，我們班論學(xué)習(xí)沒的說，回回勇奪年級第一；論體育也不含糊，精兵強將不少。但要挑文娛人才，可就有點匱乏了。別看有的男生平時時不時愛撂上一嗓子，真要讓他們上臺正正經(jīng)經(jīng)唱，誰也怵頭，連說“老師我不行”，可真氣得我要發(fā)火。可發(fā)火有什么用？還得想辦法才是。既然小節(jié)目上不了，干脆就來個全班上，搞個大合唱，弄好了，很有氣勢，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁意識也是很有好處的。打聽了一下，別的班沒有，我們是獨一份。我和班委商量了一下，決定排練《我的祖國》和《春天的故事》，這兩首歌音樂老師都教過，比較熟悉，又很符合本次活動的主題。為了追求一點轟動效應(yīng)，我們還專門抽了兩個星期天進行“秘密”訓(xùn)練。大家的情緒高漲。大多數(shù)學(xué)生上了這么多年學(xué)，哪里曾經(jīng)上過臺唱過歌呢？為了營造聲勢和現(xiàn)場氛圍，我又花了整整一天的時間，精心寫了演說詞，請兩位男女主唱朗誦。結(jié)果，我們獲得了全校最高獎。演出結(jié)束，學(xué)生們圍著我又唱又跳，簡直要樂瘋了，從他們的眼里，我實實在在看到了作為班級一員能夠為班級爭得榮譽而帶來的巨大自豪感。

　　我們是冠軍

　　學(xué)校要組織一年一度的班級籃球賽，這可樂壞了我班的籃球迷。距離比賽還有大半個月，他們就每天活躍在籃球場上刻苦訓(xùn)練。看在眼里，喜愛籃球的我也喜在心里，雖然技術(shù)不咋樣，下午放了學(xué)也過去陪練一下。眼看離周五比賽的日子還有幾天，卻發(fā)生了令我很生氣的事。幾個籃球隊的主力隊員天天迷著練球，上課很不專心，一下課抱著球就往籃球場上跑，連十分鐘的課間休息也不例外，常常上課鈴響過，他們還不回來，即使回來也是滿頭大汗。后來發(fā)展到一些他們認(rèn)為不重要的課就不上。為這，老師們沒少找我。我先狠“批”了他們一通，然后“鄭重”宣布：鑒于他們的不良表現(xiàn)，班級決定放棄這次比賽。其次我知道他們的心情，上次籃球比賽，我班僅以一球之差輸給了四班。當(dāng)時好幾個小男子漢都難過得哭了。場外擔(dān)任拉拉隊的女生也聯(lián)著掉眼淚。

　　這次，他們下了決心要贏得比賽，目標(biāo)就是奪冠軍。不顧他們的苦苦哀求，我硬著心腸“維持原判”。直到看到他們?nèi)�部都急得要哭了，我才給了他們一個“活口”：看看他們以后的表現(xiàn)再說。自然，他們都馬上改掉了毛病，上課規(guī)矩多了不過，我一直都不給他們準(zhǔn)話，故意吊著他們的“胃口”，直到比賽前一天，我才宣布：鑒于他們幾天來的表現(xiàn)良好，所以給他們一次表現(xiàn)自己的機會，但，必須贏。這下，他們的精神頭來了，幾天來的擔(dān)心全部化成了籃球場上使不完的勁，個個在籃球場上象上足了發(fā)條的機器，滿場飛跑，傳接配合十分嫻熟默契，超水平發(fā)揮，大比分贏得了比賽的勝利。當(dāng)他們把閃閃發(fā)光的獎杯遞到我手里時，他們笑了，我也笑了。不過，“太守樂其樂”的秘密大概只有我自己知道了。