頭頂主任這個(gè)頭銜的人，有管錢的，有管物的，也有管人的。管人的少則三四人，多則數(shù)十人，但他們所管的都是成年人，唯有中學(xué)里的班主任管的都是未成年的少男少女－－中學(xué)生。他們正處于充滿激情和狂熱的年齡階段，既讓我們成年人擔(dān)擾，又令我們羨慕。這是人一生中最富有的生氣和最充滿活力的黃金時(shí)代。這些學(xué)生們，進(jìn)教室像龍卷風(fēng)一樣；聽課慣于插嘴；有時(shí)作一些與課堂無關(guān)的事情；下了課，在走道里追逐嬉戲，他喊你叫；課間加餐，他們錢花得便當(dāng)，吃得痛快，男生追求瀟灑，女生則向往飄逸；看電影，自身會(huì)即刻成為電影中的角色……他們生活在九十年代，真可謂煩愁不知，憂慮皆無。

　　這就是中學(xué)生，對(duì)人生，對(duì)未來，充滿著一種朦朧的想象和強(qiáng)烈的追求，手里抓著一大把艷麗的色彩，卻不知該怎樣往“生活”這塊誘人的畫布上涂抹。為了應(yīng)付這五六十個(gè)如此活蹦亂跳的男女學(xué)生，班主任每天每時(shí)都得使出渾身的解數(shù)；如果你有興趣的話，可以在任何時(shí)間到任何學(xué)校去實(shí)際考查一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：幾乎所有的班主任都忙碌得像蜜蜂一樣；有時(shí)像首長，有時(shí)像法官，有時(shí)像警察兼保姆。不管有無人參觀訪問，不管有無領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)，班主任的工作是一項(xiàng)最無法投機(jī)取巧、消極怠工的工作。

　　社會(huì)上都習(xí)慣以圣人的標(biāo)準(zhǔn)來要求教師。殊不知教師畢竟也是凡夫俗子，并沒有超人的本事。除了個(gè)別確有才智、富有教導(dǎo)藝術(shù)的班主任外，我們這些平庸之輩，只能懷著對(duì)學(xué)生赤誠的愛，千般耐心地一步一步解決著班里不斷涌現(xiàn)的各種矛盾。應(yīng)該說，即使對(duì)一個(gè)能力差的、已把班級(jí)帶成亂班的班主任，也不該輕易斷言他沒有努力工作。須知班主任的工作是一項(xiàng)塑造靈魂的難度極大的工作。

　　想想看，一個(gè)部門甚至更高行政機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人，要外出一段時(shí)間，似乎并無多大關(guān)系；可要是一個(gè)班主任請(qǐng)三天假，班里從上到下就得鬧個(gè)人仰馬翻，烏煙瘴氣！

　　人們習(xí)慣用“萬世師表”的標(biāo)準(zhǔn)來要求教師，特別是班主任。為了不玷污這四個(gè)字，我們付出了艱巨辛苦的勞動(dòng)。那么，我們得到的是什么呢？我們很幸運(yùn)，我們得到的是一種非常難得的特殊的幸福。心錄對(duì)心靈的工作性質(zhì)，使我們這些當(dāng)班主任的是容易見到那種心靈與心靈撞擊后迸出的眩目的火花！

　　人們稱贊教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，是培養(yǎng)人才的專門人員。為了完成我們的天職，我們總把自己的許多難言之苦－－子女就業(yè)、住房窄孝囊中羞澀諸事置于不顧，而盡職盡責(zé)地把人類社會(huì)所積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)文化知識(shí)以及一定的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范傳遞給年青一代，使他們成為能接替老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會(huì)發(fā)展的一代，班主任在這項(xiàng)宏偉的工程中，所付出的代價(jià)無論如何是無法計(jì)算的。

　　班主任幾乎是一小時(shí)一小時(shí)地看著學(xué)生們成長，充滿稚氣的孩子們長成比我們還高的少男少女們，然后離去了。他們讓我們老師體會(huì)到許多關(guān)于愛的真理。真正的愛是不計(jì)較恩怨的，我們對(duì)學(xué)生充滿了一種想保護(hù)又想教導(dǎo)，既嚴(yán)格要求，又怨恨長進(jìn)太慢的愛。班主任，是塑造少男少女心靈的設(shè)計(jì)師。