一、學(xué)會(huì)贊美

　　贊美是一股非常偉大的力量。它最用普通最平常的語言來夸獎(jiǎng)別人，對你來說也許很容易很簡單，平常又平常的事，可對學(xué)生來說卻有著不同凡響的意義。它可以使學(xué)生愉悅、振奮，甚至因此改變他的一生。

　　我們往往贊美什么，就增加什么。當(dāng)內(nèi)向靦腆的學(xué)困生回答出教師提出的問題時(shí)，教師及時(shí)的贊美“你真棒！”學(xué)生的臉上就會(huì)露出驕傲的笑容，心里的喜悅頓時(shí)展現(xiàn)在臉上。教師一次又一次的贊美，學(xué)生就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)性趣。

　　對學(xué)生進(jìn)行贊美，使他們享受到成功的喜悅。學(xué)生樹立信心，揚(yáng)起成功的風(fēng)帆，尤其在學(xué)生的智慧之花閃現(xiàn)之時(shí)，教師一定要及時(shí)予以充分的肯定。可贊美也應(yīng)有個(gè)度，千萬不可濫用。

　　教師的贊美絕不能停留在語言上，時(shí)間久了那會(huì)讓學(xué)生感覺到是一種空洞的贊美、為贊美而贊美，毫無意義。對學(xué)生而言教師的一句話、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，舉手頭足之間都可以表現(xiàn)出贊美之意。早讀前為學(xué)生整理整理衣服，輕輕的撫摸他的頭，再加上一句關(guān)切的話，會(huì)讓學(xué)生一整天都沉浸在喜悅之中。課堂上，對學(xué)生精彩的回答給予一個(gè)微笑的眼神、一個(gè)輕輕的撫摸、一句贊美的話語，在學(xué)生看來都是至高的榮譽(yù)。對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，不單單是一個(gè)對號(hào)，一個(gè)優(yōu)字。寫上幾句贊美的話，“你的字寫得真漂亮！”“你有進(jìn)步了！”畫上一些富有童趣的卡通圖案，這些都會(huì)使學(xué)生在心中蕩起層層的漣漪，使他們離成功越來越近。

　　二、學(xué)會(huì)激勵(lì)

　　激勵(lì)學(xué)生積極向上的情緒和意志,激勵(lì)自卑的學(xué)生,幫他建立信心,給他力量。遇到一些老師心目中所謂的差生，不切實(shí)際的贊美只會(huì)讓他們學(xué)生感到無味。當(dāng)學(xué)生已知道你在贊美他時(shí)，已經(jīng)起不到教育的作用。下面是我在書上看到一位美國教是如何激勵(lì)學(xué)生的。他所面臨的學(xué)生每個(gè)人都有過不光彩的過去，打架、逃學(xué)、有的甚至吸食過毒品。他在第一節(jié)課時(shí)給孩子出的一道這樣的選擇題：

　　A信過誣術(shù)，還有過兩個(gè)情婦，有過多年的吸煙史，而且嗜酒如命。

　　B曾兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，要喝大約一公升的白蘭地，而且還有過吸食鴉片的不良記錄。

　　C曾是國家的戰(zhàn)斗英雄，一直保持著素食習(xí)慣，不吸煙，偶爾喝點(diǎn)酒，大都只是一點(diǎn)啤酒，年輕時(shí)沒有任何不良記錄。

　　猜猜ABC這三個(gè)人哪個(gè)對國家的貢獻(xiàn)最大，無一例外，大家都選擇了C認(rèn)為C將對國家的貢獻(xiàn)最大。當(dāng)教師把答案公布出來時(shí)在坐的學(xué)生都十分的驚訝。他們都是二戰(zhàn)中十分有名的人物：富蘭克羅斯福，溫斯頓邱吉爾，希特勒。

　　在這位教師的激勵(lì)下，這批學(xué)生很多人成為了商人，律師，教師……

　　這道選擇題，我也給我的學(xué)生做，幾乎所有的人都選擇了C，結(jié)果也是他們感到很意外。順著這樣的思路，我告訴他們，你們的人生才剛剛開始，你們過去所做的不代表你們的未來，你們今天所做的才代表你的未來。過去的已經(jīng)過去，珍惜今天，我相信你們以后會(huì)有所成就。接下來有舉出了一個(gè)生活中的實(shí)例“我的哥哥”從打架逃學(xué)——自學(xué)成才——留學(xué)英國。當(dāng)我講到這時(shí)，看到許多學(xué)生眼睛里放著光，就連那些平常不愛聽講的學(xué)生此時(shí)此刻也全神貫注地聽講了。這節(jié)課以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的變了。激勵(lì)的力量竟如此偉大。

　　三、學(xué)會(huì)批評

　　批評的目的是唯一的，就是幫助學(xué)生進(jìn)步。批評是對學(xué)生錯(cuò)誤思想和不良行為的否定評價(jià)，批評也是思想教育的必要手段。在批評教育學(xué)生的過程中，教師要注意批評的藝術(shù)。

　　1批評的方式有很多種。可以一針見血，立即讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也可以直話曲說、明話暗說、硬話軟說、正話反說、嚴(yán)話寬說等使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　2在批評學(xué)生時(shí)，首先要去除對學(xué)生即定的認(rèn)識(shí)，不要對他們報(bào)有任何的偏見，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，首先想到：“自己是不是都是對的？”也可對學(xué)生進(jìn)行自我批評，不但不會(huì)降低教師的威信，反而更容易使學(xué)生接受你的批評，更容易溝通成為朋友。

　　3在對學(xué)生進(jìn)行批評前多想想他的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生悅耳，再指出他的缺點(diǎn)，學(xué)生易于接受，教師也會(huì)善待學(xué)生所犯下的錯(cuò)誤。

　　4批評最容易傷害學(xué)生的自尊，因此，最好在私下進(jìn)行，即使再調(diào)皮的學(xué)生也愛面子，不愿在眾目睽睽之下接受批評。

　　5批評最容易產(chǎn)生抵觸情緒。師生之間的批評最后很容易演變?yōu)橐坏烂�令，不妨把命令轉(zhuǎn)化為建議希望。動(dòng)之以情曉之以禮，用真情去關(guān)心學(xué)生呵護(hù)學(xué)生的成長，雖是批評但學(xué)生會(huì)讀出關(guān)愛與真情。

　　學(xué)會(huì)贊美就如火炬點(diǎn)燃孩子的自心之火；學(xué)會(huì)激勵(lì)就如春風(fēng)揚(yáng)起孩子遠(yuǎn)航的風(fēng)帆；學(xué)會(huì)批評就如帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。