上體校時(shí)，我是寢室年紀(jì)最小的，加上平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，很快就淪為被欺負(fù)的對(duì)象。室友訓(xùn)練回來(lái)，總會(huì)叫一聲：“來(lái)，給我放松放松。”我就得上前，幫他按肩捶腿。

　　我的成績(jī)冒尖很快，又不怎么和別人一起瘋玩，所以，大家都把矛頭集中到我身上，以拿我“開(kāi)涮”為樂(lè)。有人把我的自行車輪胎戳破，有人在我被子上澆水，最過(guò)分的一次，師兄竟然把我的牙刷浸到小便池里。

　　一個(gè)周日，父親開(kāi)車送我到體校。見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，他問(wèn)我：“劉翔，你老實(shí)告訴爸爸，你是不是不想去？”我眼含企盼地望著父親，半晌才吱聲：“你肯讓我放棄訓(xùn)練嗎？”

　　我不想待在市體校，但我知道，我的文化課已落下好多年，只有運(yùn)動(dòng)這條路了。爸爸如果堅(jiān)持讓我呆在體校，我也只能繼續(xù)忍受。

　　沒(méi)想到，父親很快把我從體校轉(zhuǎn)到宜川中學(xué)，父親對(duì)母親道出了良苦用心：“劉翔成材固然重要，但成人是前提。孩子繼續(xù)在被壓抑的環(huán)境中忍下去，會(huì)個(gè)他留下心理陰影。不如換換環(huán)境，讓他緩一緩，去普通中學(xué)讀書。”

　　父親的開(kāi)明讓我很感激，我在心中暗暗鼓勁：一定要為父親爭(zhēng)氣。

　　在宜川中學(xué)讀書的日子，我的文化課沒(méi)落下，體育專長(zhǎng)也沒(méi)有荒廢，比賽成績(jī)不降反升。這段歲月對(duì)十五六歲的我而言，可以說(shuō)是成長(zhǎng)途中的一處心靈港灣。也正是父親的這次“曲線戰(zhàn)術(shù)”，讓我等到了孫海平教練的垂青。

　　在我成長(zhǎng)境遇中最困難、最壓抑時(shí)，父母無(wú)比體諒地“緩一緩”，讓我擁有了“柳暗花明”的世界，讓他們擁有了一個(gè)“先成人后成材”的兒子。