聽力與綜合實(shí)踐
一、 聽老師讀短文兩遍，完成下列練習(xí)。（5分）
1、 找出表達(dá)短文主要內(nèi)容的句子。
2、 為什么說道爾頓一生始終保持謙虛的美德？
二、根據(jù)本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容完成填空。（5分）
本學(xué)期，我們從課本中認(rèn)識(shí)了解了不少人物。他們中有觸摸春天，熱愛生活的盲童 ；有用口哨學(xué)鳥叫，為游擊隊(duì)傳遞信息的 ；有游泳本領(lǐng)高強(qiáng)、聰明勇敢的 ；有不迷信權(quán)威，執(zhí)著證明兩個(gè)鐵球同時(shí)落地的科學(xué)家 ；有勇敢盜取天火，經(jīng)人類帶來光明和智慧的 。
積累與運(yùn)用
三、 讀拼音，寫詞語，快樂ABC。（8分）
bǔ zhuō kǎi xuán chén jìn dǎn dà wàng wéi
( ) ( ) ( ) ( )
nóng yù zhèn hàn hé xié yí huò bù jiě
( ) ( ) ( ) ( )
四、 辨一辨，組詞語。（4分）
暢（ ） 限（ ） 哨（ ） 忘（ ）
腸（ ） 狠（ ） 稍（ ） 妄（ ）
五、 把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）
有（ ）有（ ） 自（ ）不（ ） （ ）心（ ）目
知（ ）而（ ） （ ）之以（ ） 笑（ ）顏（ ）
六、 給加點(diǎn)的字選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。（5分）
“異”的解釋：
① 有分別；不相同。②奇異；特別。③驚奇；奇怪。④另外；別的。
⑤分開。
１、植物園里有許多奇花異草。（ ）
２、他倆異口同聲地說：“我去。”（ ）
３、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。（ ）
４、他的一番話，讓在場(chǎng)的人都覺得詫異。（ ）
５、小明的父母離異了，他只好跟著奶奶生活。（ ）
七、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）
不但……而且…… 即使……也…… 如果……就……
１、（ ）不是我們，這些海龜根本（ ）不會(huì)受到傷害。
２、那些小草（ ）傲然挺立，（ ）神氣十足。
３、這些石鐘乳（ ）不比作什么，（ ）很值得觀賞。
八、用修改符號(hào)修改下面的句子。（5分）
１、翠鳥的眼睛特別尖銳。
２、聽了他的傳說，我情不自禁地不由得感嘆起來。
九、把下面的詩詞句補(bǔ)充完整。（6分）
１、眾鳥高飛盡， 。（《獨(dú)坐敬亭山》）
２、日出江花紅勝火， 。（《憶江南》）
３、 ，桃花流水鱖魚肥。（《漁歌子》）
閱讀和寫作
十、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）
馬拉松
兩千五百多年前，野心勃勃的波斯帝國對(duì)希臘發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭。希臘人民奮起反抗，以一萬人對(duì)付波斯帝國的十萬大軍，在海邊一個(gè)叫馬拉松的小漁村和敵人展開了決戰(zhàn)，結(jié)果大獲全勝。
為了把勝利的喜訊報(bào)告給首都雅典翹首以待的同胞，戰(zhàn)士菲利比斯不（故 顧）傷痛、饑餓和極度的疲勞，從馬拉松出發(fā)，向雅典跑去。他跑啊，跑啊，終于看到了雅典的城門。到達(dá)雅典的時(shí)（后 候），他（已 以）經(jīng)筋疲力盡了，他用盡最后的力氣，向迎接他的人們高呼：“我們勝利啦！”隨即倒在地上，（在 再）也沒有起來。
從此，馬拉松這個(gè)距離雅典約42千米的海邊小漁村逐漸被人們知曉。
1896年，第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在雅典舉行。會(huì)前，一位法國人提議，把從馬拉松跑到雅典作為一個(gè)比賽項(xiàng)目，用來紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)，紀(jì)念那位把勝利喜訊帶給人民的英雄。他的建議被大會(huì)組委會(huì)采納。
1920年，經(jīng)過再次測(cè)量，確定這段距離為42千米195米。后來，世界各地的馬拉松長跑比賽都采用這個(gè)長度。這就是馬拉松運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的來歷。
1、在文中的括號(hào)里選擇使用正確的字，用“﹏”標(biāo)出來。（2分，每個(gè)0.5分）
2、寫出文中帶點(diǎn)詞的近義詞。（4分，每個(gè)2分）
知曉—— 提議——
3、 聯(lián)系上下文填空。（10分，每空2分）
⑵ “馬拉松”指 ，又指 。
⑵在第二自然段中，“勝利的喜訊”是指
。
從“他跑啊，跑啊，終于看到了雅典的城門”一句中可以體會(huì)到
。
從“用盡最后的力氣”和“高呼”這些詞語里，我們可以想象菲利比斯當(dāng)時(shí)想到的是 。
4、 寫出短文的主要內(nèi)容。（4分）
十一、習(xí)作。（30分）
以“我的心愿”為題寫一篇作文。內(nèi)容要具體，語句要通順。
