教學目標：

　　通過教學，使學生正確理解百分數(shù)的意義，了解百分數(shù)與分數(shù)的異同，正確讀寫百分數(shù)．

　　教學重點：

　　百分數(shù)的意義．

　　教學難點：

　　百分數(shù)與分數(shù)的異同．

　　教學過程：

　　一、復習引入：

　　教師小結：分數(shù)既可以表示數(shù)量，也可以表示關系．

　　2．下面各句中的分數(shù)表示什么意思？(學生回答，教師在黑板上畫出線段圖．)

　　提問：單位一是誰？分數(shù)表示誰與誰的關系？

　　二、新課：

　　1．意義：上面這些表示關系的分率和倍數(shù)都可以用一種新的數(shù)來表示，這種數(shù)叫百分數(shù)．

　　(板書課題，并把上面句中和圖中的分數(shù)改成百分數(shù)，指導讀法．)

　　(1)參加課外小組的人數(shù)占全年級的70%．(讀作：百分之七十)

　　(2)已經修了一條路的25%．(讀作：百分之二十五)

　　(3)今年的鋼產量是去年的120%．(讀作：百分之一百二十)

　　提問：這些百分數(shù)在各句中分別表示誰與誰的關系？誰表示100份？

　　像這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)，也叫做百分率或百分比．(補充板書)

　　追問：百分數(shù)是一種什么數(shù)？

　　2．指導寫法：

　　寫百分數(shù)時，先寫分子，再寫百分號(70%)，百分號先寫左上角的圓圈，再寫斜線，最后寫右下角的圓圈，兩個圓圈寫的要比分子小．

　　讀百分數(shù)時，與分數(shù)的讀法一樣．(示范讀法)

　　練一練：用手指在桌上寫一寫，然后讀一讀．

　　在本上寫：25%　　　　　　 16.7%　　　　 1.25%　　　　　 100%　　 131%

　　3．比較百分數(shù)與分數(shù)的異同：(小組討論后指名發(fā)言，教師出示投影)

　　同：都是數(shù)，讀法相同．

　　異：(1)意義不同：分數(shù)是表示把單位一平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，既可以表示數(shù)量，也可以表示關系．百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，只能表示關系，不能表示數(shù)量．

　　(2)寫法不同：寫分數(shù)時，先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子，分子、分母分別寫在分數(shù)線的上下．寫百分數(shù)時，先寫分子，后面寫上百分號．

　　(3)使用范圍不同：分數(shù)的分子只能比分母小，分子大于分母的要化成帶分數(shù)或整數(shù)，不是最簡分數(shù)的要化成最簡分數(shù)，分子必須是整數(shù)．而百分數(shù)的分子可以比分母小，也可以比分母大，還可以和分母相等，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)．

　　三、練習：

　　1．讀百分數(shù)：(互相讀)

　　1%　 5%　 99%　 100%　 300%　 0.6%　 38.3%　 233.3%

　　2．寫百分數(shù)：(兩組互相看)

　　百分之七　　　　　　　　　　　　　百分之四十六

　　百分之五點三　　　　　　　　　　　 百分之三百一十點六

　　百分之五十五　　　　　　　　　　　 百分之四百

　　百分之零點一　　　　　　　　　　　 百分之百

　　3．把下圖中的陰影部分用百分數(shù)表示，說說陰影部分、空白部分各占整體的百分之幾．

　　4．用陰影表示下面的百分數(shù)，說說百分數(shù)表示誰占誰的百分之幾．

　　5．判斷：(用手勢表示)

　　(1)一本書，已經看了它的75%，還有25%沒有看．　　　　　　(　　　 )

　　(2)一根繩子長50%米．　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

　　(3)分母是100的分數(shù)叫百分數(shù)．　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

　　(4)火車的速度比汽車快25%，火車的速度是汽車速度的125%． (　　　 )

　　6．看圖填空：

　　把(　　　 )看做單位一，(　　　 )占(　　　 )的60%，沒走的路程占(　　　 )的(　　　 )%．

　　把(　　　 )看做單位一，(　　　 )相當于(　　　 )的32%，蘋果樹是(　　　 )的(　　　 )%．

　　把(　　　 )看作單位一，(　　　 )相當于(　　　 )的27%，現(xiàn)在用電是原來的(　　　 )%．

　　四、總結：

　　看著黑板概括一下今天的學習內容，你學會了什么？什么是百分數(shù)？怎樣寫？與分數(shù)有什么不同？

　　五、布置作業(yè)：

　　1．讀書，復習今天的學習內容．

　　2．書第68頁5～8．