教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用復(fù)合單位表示速度、并用統(tǒng)一的符號寫出一些交通工具的速度。

　　2、通過解決簡單行程問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究速度、時間和路程的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：速度×時間=路程

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、出示例題情景：特快列車每小時行的路程是40千米。

　　2、問：這句話告訴我們什么信息？

　　3、再出示：特快列車的速度是40千米/時

　　4、師說明：也可以這樣寫。

　　5、讓學(xué)生觀察：哪種方法簡便？怎樣用復(fù)合單位來表示速度？

　　6、匯報成果：可以用所走的路程/時間單位來表示速度。

　　7、練習(xí)：讓學(xué)生試著寫出其他交通工具的速度，集體講評。

　　二、初步探究速度、時間、路程的關(guān)系

　　1、出示例3情景圖

　　2、讓生獨立解決第（1）（2）小題

　　3、出示：

　　（1）80×2=160（千米）讓生說出每個數(shù)各代表什么量？

　　（2）2×80=160（千米）

　　4、小組討論、探究速度、時間和路程之間有什么關(guān)系？試著寫出三者之間的關(guān)系式。

　　5、小組派代表展示他們的作品：速度×時間=路程

　　三、深入探究速度、時間和路程的關(guān)系

　　1、出示練習(xí)八第8題情景圖

　　2、讓生獨立解答，全班講評訂正。

　　3、讓生思考討論：（1）（2）題的算式是根據(jù)什么關(guān)系式得出的？你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　匯報展示成果：速度×時間=路程    路程÷時間=速度

　　發(fā)現(xiàn)：只要知道其中任意兩個量，便能求出第三個量。

　　四、鞏固練習(xí)

　　練習(xí)8  5、6、7、9

　　生獨立完成，全班討論訂正。

　　五、總結(jié)交流，匯報收獲。