教學(xué)目標：

　　1、進一步加深對“倍”的含義的理解。

　　2、學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題，并能夠正確進行解答。

　　3、初步學(xué)會分析數(shù)學(xué)信息與所求問題的聯(lián)系，學(xué)會看線圖。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題，并能夠正確進行解答。

　　2、初步學(xué)會分析數(shù)學(xué)信息與所求問題之間的聯(lián)系，學(xué)會看線段圖。

　　教學(xué)難點：

　　理解題目中關(guān)于兩個數(shù)量之間倍數(shù)關(guān)系的語句。

　　教學(xué)準備：

　　教材中的主題圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、口算練習(xí)。

　　6×75×67×43×5

　　4×65×56×32×6

　　7×23×77×72×4

　　6×64×45×23×6

　　2、回答。

　　4個6可以說成6的（）倍。

　　3個5可以說成5的（）倍。

　　5個4可以說成（）的（）倍。

　　【設(shè)計意圖】：復(fù)習(xí)引入，鞏固倍的概念，為新知做好鋪墊。

　　二、合作交流，掌握算理。

　　1、教學(xué)例4。

　　1）出示主題圖，學(xué)生觀察圖并了解信息。

　　2）學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，并和同桌進行交流。

　　3）在教師的引導(dǎo)下，解決求一個數(shù)的幾倍是多少的問題。

　　根據(jù)教師指向的問題，先獨立解決。

　　【設(shè)計意圖】：嘗試著讓學(xué)生自行解決，鍛煉學(xué)生獨立解決問題的能力，培養(yǎng)自主、獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在各自的學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的解答方法。

　　全班進行交流。

　　組織學(xué)生進行匯報。教師畫出線段圖。

　　【設(shè)計意圖】：用直觀的線段圖幫助學(xué)生理解。

　　三、學(xué)習(xí)效果測評

　　引導(dǎo)完成教材78頁1～3。

　　四、課堂總結(jié)：

　　今天你又學(xué)到了哪些知識？