教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)長度單位米，初步建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

　　2、知道量比較長的物體要用米做單位，會(huì)用米量物體的長度。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)測量長度的方法和建立1米的實(shí)際觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn) 建立1米的實(shí)際觀念和知道1米=100厘米。

　　教學(xué)、具準(zhǔn)備 多媒體課件、米尺、繩子、學(xué)生尺、等

　　教學(xué)過程

　　游戲?qū)�入，引起認(rèn)知沖突請(qǐng)學(xué)生用厘米量黑板。（課獨(dú)自探索，也可與他人合作）

　　認(rèn)識(shí)米

　　提問：這樣測量你感覺怎樣？(麻煩)

　　要想方便的測量就要認(rèn)識(shí)另外一種尺子——米尺。

　　介紹米尺

　　展示米尺，告訴學(xué)生從1—100厘米著一段正好是“1米”。

　　建立表象

　　讓學(xué)生用米尺和自己的身高比一比。獲蔣兩臂張開伸平庸米尺量出1米的長度。

　　用米量

　　用不同的方法測量1米的繩子長是多少厘米？

　　匯報(bào)方法（得出1米就是100厘米）

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　測一測，你跳遠(yuǎn)的距離是多少米？

　　四人一組，分組操作。

　　每人量一物，其他同學(xué)監(jiān)督幫助。

　　量一量：黑板長、寬，教室長、寬及教室門的高和寬。

　　學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題

　　1、小華用一根3米長的竹竿量水深，竹竿露出水面1米。水深多少米?

　　2、找一根繩子和一把米尺，去量一課樹干周圍有多長。想一想，應(yīng)該怎樣量？總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？1米到底有多長?怎樣估測物體的長度？