童話寓言之旅開(kāi)始以后，我們舟車勞頓，步履匆匆：去江南水鄉(xiāng)拜訪“稻田的守望者”；忙里偷閑重回楚國(guó)市井聽(tīng)了兩段笑話，開(kāi)心一笑之后驀然頓悟了些什么；在一個(gè)又黑又冷的夜晚我們悄悄走進(jìn)丹麥小城，目睹了一個(gè)美麗，脆弱的生命的消逝。今天我們可以輕松一下了。

　　如果我給你一只碰不得的刺猬、一個(gè)英俊的少年、一只高傲的公雞、一位尊貴的國(guó)王，外加一位動(dòng)人的公主和一管能夠吹出美妙音樂(lè)的笛子，你能找出他們之間的聯(lián)系嗎？而格林兄弟卻將這些風(fēng)馬牛而不相及的東西編織在一起，為我們奉獻(xiàn)了一個(gè)美麗的童話——《刺猬漢斯》。

　　檢查復(fù)習(xí)：既然大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，下面我們聽(tīng)寫(xiě)一下這課的生字。有同學(xué)課下提意見(jiàn)，說(shuō)每次都是老師給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，不公平，這次由你們給我聽(tīng)寫(xiě)。（故意在易錯(cuò)之處出錯(cuò)，然后重點(diǎn)講解）

　　初讀故事：快速閱讀故事把握全文，同桌互相復(fù)述。

　　再讀故事：能夠比較精彩的用自己的話講述故事，定出小標(biāo)題：

　　橫空出世

　　從出生的那一刻起，這個(gè)半人半刺猬的男孩就注定有不平凡的經(jīng)歷。

　　勇闖森林

　　獵人進(jìn)森林都是騎著馬，趕著獵狗，被著槍，而漢斯進(jìn)森林卻騎著公雞，趕著一群豬，拿著笛子，不可不謂之“勇”。

　　巧遇國(guó)王

　　能與尊貴的國(guó)王在森林想遇不可不謂之“巧”。

　　國(guó)王失信

　　山重水復(fù)疑無(wú)路。

　　迎娶公主

　　柳暗花明又一村。

　　再讀課文：用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述課文，梳理主要人物：漢斯父子，兩位國(guó)王。

　　評(píng)頭論足：分析每個(gè)人物的性格特征，并從文中找到依據(jù)。

　　漢斯父親：庸俗、冷漠、勢(shì)力。

　　厭惡自己丑陋的兒子，甚至盼著他死去。兒子成為貴人

　　以后其態(tài)度截然相反。

　　兩個(gè)國(guó)王：守信與否。

　　漢斯：   樂(lè)觀、善良、天真、勤勞、有孝心。

　　天生丑陋卻頑強(qiáng)生存。

　　獨(dú)守森林不忘吹笛自?shī)省?/p>

　　為人指路提出天真要求。

　　未嘗父愛(ài)辛勞養(yǎng)豬報(bào)恩。

　　外丑內(nèi)美好人終成正果。

　　并列閱讀：漢斯由一個(gè)怪物變成一個(gè)英俊少年，這樣的情節(jié)能讓你想起哪些故事

　　《丑小鴨》 《灰姑娘》等。

　　自編自演：

　　讓學(xué)生表演以下情節(jié)，體會(huì)人物情感。

　　一，農(nóng)夫向妻子發(fā)牢騷。

　　二，漢斯怒斥公主。

　　三，想像一下農(nóng)夫夫婦見(jiàn)到已經(jīng)成為駙馬的兒子時(shí)的表情與對(duì)話。

　　續(xù)寫(xiě)故事：小時(shí)侯聽(tīng)故事我說(shuō)的最多的一句話就是“后來(lái)呢？”的確，美好的故事誰(shuí)都不希望結(jié)束。獨(dú)守森林的漢斯能否適應(yīng)新的生活呢？大家想象一下漢斯在王國(guó)中的生活會(huì)是怎樣的。