一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識13個(gè)生字，會(huì)寫“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號、品、夏”8個(gè)生字及以下詞語：傳來、響起、信號、夏天、戰(zhàn)利品。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容。了解愛斯基摩人獨(dú)特的生活方式。

　　二、 內(nèi)容分析

　　這是一篇世界民族風(fēng)情的文章，課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習(xí)慣。

　　三、學(xué)生分析

　　求新求異，是孩子們的天性。本課的設(shè)置就是想通過孩子們的好奇心，激發(fā)他們朗讀課文的熱情，去了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習(xí)慣。同時(shí)激發(fā)  他們了解世界民族風(fēng)情的興趣。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　減少繁瑣的分析講解環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分朗讀，理解的的機(jī)會(huì)，使其讀出自己的感受。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　1、 地球儀，雪橇的圖片、極晝、極夜圖片及本課生字卡片。

　　2、要求學(xué)生收集有關(guān)北極和愛斯基摩人的資料圖片。教學(xué)過程：

　　（一）   導(dǎo)入新課、出示課題

　　1、導(dǎo)入新課：在地球的最北邊，有個(gè)冰天雪地的世界。在這個(gè)白色的世界中，生活著愛斯基摩人。今天，讓我們一起去了解他們的生活方式吧。

　　2、出示課題：愛斯基摩人

　　（二）、初讀課文，自主識字

　　1、借助拼音，自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容

　　2、指名分段讀課文，讀后評議。

　　3、在課文中圈出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀準(zhǔn)確。

　　4、小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。(讀一讀生字所在的詞語或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。)

　　5、交流識字方法，認(rèn)讀生字

　　（三）再讀感悟

　　1、選擇自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式讀課文。說說自己喜歡的原因，讀出自己的喜愛之情。教師相機(jī)幫助學(xué)生理解以下幾個(gè)問題：

　　⑴   借助地球儀幫助理解：北極、北極圈、等地理知識及極晝、極夜的現(xiàn)象。

　　⑵   愛斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點(diǎn)：冷；

　　2、 說一說：愛斯基摩人的生活有趣嗎？你是從什么地方讀出來的？（讀----找-----悟）

　　（四）   拓展延伸

　　你還知道愛斯基摩人的哪些知識？你還想知道什么？

　　（交流課前收集的有關(guān)資料、圖片）

　　（ 五）、指導(dǎo)寫字    1、觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在田字格中的位置。(兩個(gè)獨(dú)體字，兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。)

　　2、指導(dǎo)書寫。