【學(xué)習(xí)積累】
一、漢字可是我們中華民族的瑰寶，下面的拼音你們肯定沒問題的，只是注意把字寫好看，寫正確。
bingxiaoxuerongfengherilishanguangshuise
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填完后，仔細(xì)想一想，這些成語是用來形容什么的？你能再想出四個嗎？填在下面的橫線上。多寫的可以加分！_____________________對，學(xué)習(xí)成語要會自己歸納總結(jié)，這樣才能起到事半功倍的效果。請你嘗試著寫出以下幾類成語各四個。多寫的可以加分！寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：寫出AABC式成語：____________________________
二、同學(xué)們，在小學(xué)的六年中，你們看了不少的課外書，真為你感到高興，因為你們又積累了不少的知識，看看下面的題目會做嗎？1、李逵這一形象出自（）A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象3、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記本小說，小說的主人公是（）A、愛德華B、湯姆C、安利柯D、海倫4、下面哪個故事不是三國故事（）A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請罪
5、正在任上的美國總統(tǒng)名叫（）A、克林頓B、布什C、羅斯福D、華盛頓6、“李杜文章在光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（）A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫
7、盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是（）A、盤古B、女媧C、夸父D、后羿8、《孟姜女哭倒長城》是我國古代民間傳說，里面提到的皇帝是（）A、劉邦B、秦始皇C、唐太宗D、乾隆9、“三十六計”第一計是（）A、金蟬脫殼B、聲東擊西C、瞞天過海D、借刀殺人10、在我國古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物指的是（）A、梅、竹、蘭B、松、竹、梅C、梅、蘭、菊D、松、梅、菊三、小學(xué)六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩詞了，想必你們一定對古代詩人的愛國熱情記憶猶新吧，下面請你們各默寫出一首描寫愛國的詩和詞。多寫的可以加分！（注意安排好布局，寫好后仔細(xì)檢查一遍。）
【鞏固運用】一、填上合適的字組成詞語，使詞語在句中恰當(dāng)連貫。
①療養(yǎng)院依山傍水，環(huán)境（）靜舒適。②小力在生人面前有點羞（）。③毛竹扁擔(dān)非常堅（），我已經(jīng)用了三年多了，還是完好無損。④他多次立功受獎，但從不在別人面前夸（）自己的功勞。二、按要求改寫句子或造句。①魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年。”（改為第三者轉(zhuǎn)述）②喂，走開點，我要過去。（改為禮貌用語）③根據(jù)“溫和”的不同意思造句。A、溫和（表示氣候）B、溫和（表示態(tài)度）三、請你捍衛(wèi)我們祖國語言文字的尊嚴(yán)，找出并修改下面這段文字有誤的標(biāo)點、詞語。我先前是一個不愛看書的隊員，最近，在老師的教導(dǎo)下，我喜歡上了看書，今年，我又正定了少年文藝、閱讀前線等報紙。只有拿到新書，我就做下專心志致地看個沒完，連媽媽喊我吃飯我都沒聽見。你看，我難道不是不愛看書嗎？
四、現(xiàn)今的通州是一個美麗的城市，較以前發(fā)生了很大的變化，你能用幾個成語來形容嗎？多寫的可以加分！__________、_________、_________、_________、__________目前，通州正掀起了轟轟烈烈的招商引資活動，你能為通州招商引資活動寫一條標(biāo)語嗎？
五、交流廣角：把你積累的和我交流一下吧！
1、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________________________________（名人名言）
2、看事物從不同的角度著眼會有不同的感受和體會，真是__________________________________________________（詩句）
3、爺爺是一個老對聯(lián)迷，這不，他為臺灣同胞能早日回到祖國懷抱又寫了一聯(lián)。上聯(lián)是________________________________，下聯(lián)是_______________________________,橫批______________。
4、成京明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個城市去讀書了，王明在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“_______________________________________________”（詩句）
5、你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你最喜歡的一條寫下來，并放到具體情境中用一用。__________________________________________________________
【閱讀感悟】
閱讀是我們每個人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！
貓頭鷹之死華特是城市里出生的男孩，父親是一名建筑商。他還未滿5歲，父母就從芝加哥搬到密蘇里州的一座農(nóng)場。在那里，華特第一次接觸到了死亡。①華特7歲那年夏天的一個下午，正好是小伙子到外面去xunyoutansheng的好時節(jié)。從一叢柳樹過去，就是一座蘋果園，華特看見那里的一棵樹的低枝上，正qixi著一只貓頭鷹，顯然是在熟睡。他愣住了。他記得父親告訴過他，貓頭鷹白天休息，夜晚才出去獵食。如果把這只好玩的小鳥拿回去作為chongwu，那該多好啊！只要他悄悄地走過去，不驚醒它，一把將它抓住就行了。他逐漸走近，猛地抓到了鳥的兩條腿。貓頭鷹突然驚醒，力氣比華特所見過的任何動物都大。它撲騰翅膀，眼露兇光。驚惶大叫，拼命想掙脫孩子的手。華特大吃一驚，但是仍緊抓著不放。接著發(fā)生了什么事情以及怎樣發(fā)生，現(xiàn)在很難想象。這個仍然緊抓著那只驚惶小鳥的驚惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。一場斗爭過后，華物望著地上的一灘鮮血和一堆凌亂的羽毛，連自己也不能相信。于是他哭了。②華特跑出了果園，但是稍后又再回來，埋葬了這只他原先想當(dāng)作寵物飼養(yǎng)的貓頭鷹。此后數(shù)月中，這只貓頭鷹常在他夢中出現(xiàn)。他為此事感到慚愧，直到多年之后才肯將此事告訴別人。但是，這時世人已經(jīng)raoshu他了。③雖然那只小貓頭鷹不能復(fù)活，可是它的死亡卻使無數(shù)動物得到了永生。也許就是在那個時候，一位7歲男孩為了buchang他的無心之過，于是開始繪畫各種動物，任由它們在森林中自由活動。這么一來，他也擁有它們。這些動物在華特wuyulunbi的藝術(shù)中，得到了永生。④
1、請你根據(jù)文中的拼音寫出漢字，一一對應(yīng)著填在下面的括號里。（）（）（）（）（）（）
2、請你做出你自己的選擇：
⑴華特突然把貓頭鷹摔到地上踩死，是因為他（）
A、受到驚嚇，很恐懼B、殘忍C、好奇D、覺得好玩
⑵“也許就是在那個時候，一位7歲男孩為了補(bǔ)償他的無心之過，于是開始繪畫各種動物……”，這句話中的“無心之過”指（）
A、有意犯錯B、沒心沒肺犯的錯C、無意犯的錯D、狠心犯的錯
⑶“華特已悟出了生命的意義——從此再也不肯害生靈了”一句中“——”的作用是（）
A、強(qiáng)調(diào)B、停頓C、表語氣D、解釋
⑷“因為在那個令他難過的夏天，華特已悟出了生命的意義——從些再也不肯害生靈了。”這句話是從原文中抽出來的，你能幫它找到原來的位置嗎？A、①B、②C、③D、④
3、文中加下劃線的這段話你準(zhǔn)備怎樣讀好它？先試著輕聲練一練，然后用筆把你怎樣讀的過程寫下來。
4、華特殺死了貓頭鷹之后，用什么方式補(bǔ)償自己的過失？請談?wù)勀愕捏w會。
【寫作練習(xí)】
卷首的那則古代寓言確實對我們治學(xué)有很大的啟發(fā)，請你再把它讀有讀吧，再好好體會一番真的很有意思。好了，現(xiàn)在能把這則寓言用現(xiàn)代的文字寫出來嗎？其實，我們書本上的積累與運用中的“閱讀”大多就是將古文改寫的。相信你也能成功，只要加如自己合理的想象，把故事寫生動寫具體，再加進(jìn)自己的看法就可以了。
【綜合運用】
王叔叔家準(zhǔn)備為他13歲的女兒開一個書房，想請你幫忙。你能為他提出一些有關(guān)書房擺設(shè)、格調(diào)等方面提一些意見和設(shè)想嗎？結(jié)束語：同學(xué)們你們看，整個過程就這樣簡單。注意了，請你們再耐心地復(fù)查一遍，可不要帶著后悔離開呀。看，一切都是由你們來完成的，希望你們像貝多芬一樣，將你們自己的命運掌握在你們自己手中.
