第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的的開頭和結(jié)尾的方法。

　　2、會(huì)給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結(jié)尾，初步做到緊扣題意和內(nèi)容，語句簡(jiǎn)潔。

　　重點(diǎn)：能緊扣題目?jī)?nèi)容，用簡(jiǎn)潔的評(píng)議給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結(jié)尾。

　　難點(diǎn)：寫好《記一次勞動(dòng)》這篇短文的開頭和結(jié)尾，寫勞動(dòng)的歡樂。

　　教學(xué)過程：

　　1、自學(xué)課文，明確訓(xùn)練要求。

　　（1）揭題，自學(xué)課文，思考問題：①這次習(xí)作訓(xùn)練的要求是什么？②要寫好文章的開頭和結(jié)尾，必須注意什么？

　　（2）檢查自學(xué)情況。

　　2、復(fù)習(xí)幾種常見開頭方法。

　　（1）讀《背篼》的開頭，說說這樣開頭有什么。好處。

　　（2）讀《日新月異的電視機(jī)》的開頭，說說這樣的開頭有什么處。

　　（3）讀《敲開世界冠軍的大門》的開頭，說說這種寫法的作用。

　　小結(jié)：讀課關(guān)于“文章開頭的寫法”的常見的幾種寫法的一段話。

　　（4）讀《貓》的結(jié)尾，說說這種寫法的好處。

　　（5）讀《囑咐》的結(jié)尾，說說這種寫法好在哪里。

　　（6）讀《背篼》的結(jié)尾，說說這種寫法的作用。

　　（7）讀《萬里長(zhǎng)城》的結(jié)尾，說說這種垢作用和好處，

　　小結(jié)：文章開頭和結(jié)尾的寫法很多。，但不管哪種寫法，都要緊扣內(nèi)容，語句簡(jiǎn)潔，不繞彎子。

　　3、給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結(jié)尾。

　　（1）讀短文《汗水換來的歡笑》①短文的主要內(nèi)容是什么？②怎樣根據(jù)“緊扣內(nèi)容，語句簡(jiǎn)潔，不繞彎子”的要求給短文加上開頭和結(jié)尾。

　　（2）指名說說思考的結(jié)果。

　　（3）比較下面幾種開頭的寫法，說說哪一種寫法好，為什么。

　　①下午上課鈴響過以后，班主任劉教師走進(jìn)教室對(duì)大家說：“我們的操場(chǎng)雜草叢生，高低不平，我們要用汗水使操場(chǎng)變個(gè)樣。

　　“全校同學(xué)做好事，大家說好嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“好！”

　　②今天，我們要下決心，用汗水使操場(chǎng)變個(gè)樣。

　　③上課了，教師說：“今天我們要平整操場(chǎng)。”

　　（4）比較下面幾種結(jié)尾的寫法，說說怎樣寫結(jié)尾好。

　　①通過大家的努力，平整操場(chǎng)的任務(wù)勝利地完成了。

　　②我們完成了平整操場(chǎng)的任務(wù)，個(gè)個(gè)都高高興興地回教室去了。

　　③在嘩嘩的中，我們站在走廊上，看著用汗水平整的操場(chǎng)，都甜甜地笑了。

　　④最后，操場(chǎng)綞平整好了。

　　（5）小結(jié)。

　　4、指導(dǎo)寫短文。

　　（1）確定寫短文的題目。

　　（2）回顧自己以參加過的一次勞動(dòng)的情況。

　　（3）說說自己寫這篇短文的主要內(nèi)容。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：能按開頭和結(jié)尾的要求寫一篇短文。

　　教學(xué)過程：

　　1、指名說說寫這篇短文的要求是什么。

　　2、練習(xí)習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、交流習(xí)作。

　　（1）提出評(píng)議要求：開頭和結(jié)尾是否能做到內(nèi)容，語句簡(jiǎn)潔，不繞彎子。

　　（2）指名交流。

　　（3）評(píng)議。

　　4、提出修改要求。

　　5、學(xué)習(xí)修改習(xí)作。