教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字“閃、眨、算、乘、箭、遙、遇、久、將、希”，認(rèn)識(shí)爿字旁；理解“希望、遙遠(yuǎn)、遇上、不久、將來”等詞語的意思。

　　2、會(huì)用“希望”造句。

　　3、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　4、通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的好奇心，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：投影儀、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，讀通課文。

　　2、讀準(zhǔn)10個(gè)生字的字音，熟記“閃、眨、希、雙、乘、箭”的字形，初步理解詞的意思。

　　3、完成課后練習(xí)2。

　　教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)。

　　1、教學(xué)”星空”，并用“星空”說一句話。

　　2、課題：望星空。今天我們要學(xué)一首詩，題目是《望星空》。

　　夏天的晚上，一個(gè)孩子坐在院子里，他抬起頭，看見滿天的星星一閃一閃地對(duì)他眨眼睛，他想了些什么呢？

　　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞。

　　1、看課文，聽錄音。

　　2、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　3、檢查生字讀音是否讀正確。

　　4、認(rèn)讀新詞。

　　一閃一閃眨著眼睛乘著火箭坐著飛船希望游玩遙遠(yuǎn)遇上不久將來也許想見

　　同桌互相檢查，看是否讀正確，未讀正確的相互正音。

　　匯報(bào)同桌未讀準(zhǔn)的詞，一起正音。（注意讀好翹舌音，閃、眨、雙、乘）

　　（三）通讀課文

　　1、再次輕聲讀課文，要求把句子讀通，讀不通的多讀幾遍。

　　2、同桌互相檢查，看是否把句子讀通順。

　　3、匯報(bào)同桌未讀通的句子，一起朗讀。

　　（四）課堂作業(yè)。

　　1、學(xué)生自學(xué)，熟記“閃、眨、希、雙、乘、箭”6個(gè)生字的字形。

　　指導(dǎo)書寫：

　　（1）生字結(jié)構(gòu)分類。

　　2、完成課堂作業(yè)（1）抄寫生字。

　　3、給下面能搭配的詞語連上線。

　　望著　　　　　眼睛

　　乘著　　　　　星空

　　坐著　　　　　火箭

　　眨著　　　　　飛船

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、理解“希望、遙遠(yuǎn)、遇山、不久、將來”的詞語的意思。

　　2、學(xué)會(huì)用“希望”造句。

　　3、有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的好奇心，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)。

　　1、看卡片認(rèn)讀生字詞語。

　　2、指名讀課文，一生讀一節(jié).

　　(二) 自讀全文質(zhì)疑，討論釋題。

　　1、自學(xué)課文，提出不懂的問題。引導(dǎo)自讀感悟或討論互答。

　　學(xué)生可能提出的不理解的詞是：希望、遙遠(yuǎn)、遇上、不久、將來、也許、相見。可能提出的問題是：“火箭、飛船”分別是怎樣的？像“我”一樣的男孩是從哪里的？外星男孩到底是怎樣的？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法理解詞語。

　　用找近義詞的方法理解“遙遠(yuǎn)、遇上、將來、也許、相見”。

　　讀讀課文中帶“希望”的句子，給希望換一個(gè)詞。

　　聯(lián)系上下文想一想，“不久”在詩句中表達(dá)的意思。

　　3、看圖，了解“火箭、飛船”。

　　4、重點(diǎn)讀議二、三自然段，根據(jù)詩句啟發(fā)現(xiàn)象與外星男孩想遇的情景。

　　5、進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，要求語言明白、通順、適當(dāng)。

　　（三）指導(dǎo)朗讀

　　1、自由讀讀課文，思考課文種“我”望著星空，想了些什么？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句、詞進(jìn)行想象。）

　　2、用“我希望“。回答。

　　（學(xué)生可能說的答案是“我希望有一天，乘著火箭去太空游玩；我希望在遙遠(yuǎn)的外星上面。遇到想我一樣的男孩”；我希望和外星人在太空相見。）

　　3、根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀有關(guān)段落。（速度：稍慢）