[教材說明]

　　本次綜合可以看做是本主題單位學習后的一次總結匯報和綜合實踐活動。前面主題單元的教學中，第一課都有對本次活動的鋪墊。如搜集了關于地球資源、鳥類生存狀態、綠色工程、身邊的環保小事等資料，積累了相關的詞語，句段和表達方式。這次綜合活動即可以組織成一堂環保主題的班隊會和一次設計創辦，環保宣傳報的競賽。

　　[教學目標]

　　1、開展系列環�；顒樱�提高認識、增強實踐能力。

　　2、通過閱讀及系列環保活動，體會環保的重要性與責任感。

　　3、激發學生由環保意識轉為參與環保的實踐活動。

　　[教學重、難點]

　　開展系列環�；顒�，增強實踐能力。

　　[教學課時]

　　[教學過程]

　　一、揭示任務，導入新課。

　　教師導入：地球是我們唯一的家園。今天讓我們走進大自然，傾聽家園的呼喚，共同愛護我們的家園，完成《綜合活動》，開展有關環保的一系列活動。

　　二、完成《綜合活動》，提高認識。

　　㈠走進家園。

　　1、展示交流：小小導游介紹自已知道的名山大川的優美景色和生態環境。并展示與大自然交朋友的圖片，照片等資料。

　　2、簡要說明：小小博士介紹鳥兒的生活習性方面的趣聞和鳥兒對人類、對生態環境的貢獻。

　　㈡傾聽家園的呼喚。

　　1、匯報課前搜集的資料，說說空氣、河流、綠樹等所遭到的人為破壞與污染。

　　2、展示空氣、水資源、森林資源、鳥類被污染和破壞的情況。

　�、缟磉^的環保小事。

　　1、引發討論：說說該怎樣從身邊的小事做起，一起動手保護我們的家園？

　　2、以小組接力的形式，每人寫一件我們生活中可以做到的環保小事，然后全班交流。

　　3、把全班學生寫出的環保小事整理成環保行為規范，在教室內張貼。

　�、杌I辦環保宣傳欄。

　　1、討論宣傳欄標題。

　　2、小組內合作討論確定宣傳欄的內容，匯集、資料、設計版式。

　　3、學生匯集準備的資料，確定討論后的版式方案。

　　4、小組分工合作，完成設計。

　　三、總結活動評價。

　　對各組的環保宣傳報張貼進行展示、評比。

　　四、課外延伸。

　　每人出一張環保宣傳的手抄報。

　　五、布置作業。