第一、二課時

　　一、談話導(dǎo)課。

　　同學(xué)們，通過我們學(xué)習(xí)了“民族”你對民族深情是不是又有了更深的了解？

　　你能來說說嗎？

　　你們可真棒，又學(xué)到了那么多知識！讓我們再來重溫一下這部分知識吧！

　　二、語文天地練習(xí)。

　　1、摘錄筆記

　　本單元教師對學(xué)生的摘抄應(yīng)該提出新的要求不僅要求學(xué)生進行詞語的積累，而是讓學(xué)生把課文中新的詞語積累下來，并進行自學(xué)．

　　2、聊一聊各個民族

　　全班一起來匯報自己的情況，并讓學(xué)生對都了解什么．教師可以給予一定的幫助．

　　3、開卷有益：

　　做客喀什

　　(1)默讀全文。自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學(xué)到的各種方法。在小組里讀一讀自己畫出來的詞語，比一比誰讀得多、誰讀得正確。

　　(2)說說你都讀懂了什么？說一說

　　(3)全班進行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。

　　(4)讓學(xué)生找出自己喜歡的詞語，并抄寫在自己的摘抄本上．

　　4、金鑰匙大家寫完文章后，都采用什么樣的形式來修改它們呢？

　　丁丁告訴我們：＂我愿意把自己的文章給別人看，讓別人給我提出意見．

　　咚咚告訴我們：＂習(xí)作寫完后，我自己愿意大聲的朗讀，能發(fā)現(xiàn)不通順的句子，還能找到不清的地方讓學(xué)生們說說自己還有什么合理的方法．

　　5、讀一讀出示：

　　語言是花苞，行動才是果實；

　　決心是種子，實干才是肥料．

　　維吾爾族諺語

　　想要找到珊瑚和瑪瑙，

　　就得下到大海里；

　　想要找到寶石和碧玉，

　　就得翻過萬水千山

　　裕固族諺語

　　老師給學(xué)生介紹一下這兩個民族．

　　從句子中畫出自己不認識的生字詞．可以在小組里施行合作的方式完成．

　　對于有困難的字詞教師可以加以指導(dǎo)．

　　你還知道其他民族的諺語嗎？

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1、熟讀《開卷有益》

　　2、背誦兩句諺語．