教學內(nèi)容：教科書第90頁例4、練一練，練習十六6～9題。乘法運算律的推廣。

　　教學目標：

　　1、初步理解整數(shù)乘法的運算律對小數(shù)乘法同樣適用，能運用有關的運算律進行小數(shù)的簡便計算。

　　2、使學生通過學習，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，進一步增強探索數(shù)學知識和規(guī)律的能力。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、在（  ）里填入合適的數(shù)。

　　8×□＝13×□    9×4×5＝9×（□×□）

　　（32＋28）×6＝□×6＋□×6

　　你是根據(jù)什么填的？

　　我們學過那些整數(shù)乘法運算律呢？

　　2、引入。

　　我們一進學習了整數(shù)乘法運算律并能運用這些規(guī)律使我們的計算簡便，那么整數(shù)乘法運算律在小數(shù)中能不能用呢？這就是今天我們要學習的內(nèi)容。

　　二、自主探索。

　　1、出示例4。

　　2、能不能填上等號，要看什么？

　　獨立完成，進行驗證。

　　匯報結果。

　　3、每組中兩個算式有什么關系？

　　你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　在小組中互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，并匯報。

　　4、整數(shù)乘法的運算律，對小數(shù)乘法同樣適用。

　　板書課題：整數(shù)乘法運算律的推廣。

　　5、試一試。

　　（1）出示試一試。

　　（2）先在小組中說說你的方法，再計算。

　　（3）展示學生作業(yè)，集體評講。

　　你運用了什么規(guī)律。

　　6、小結。

　　在小數(shù)乘法計算中，運用整數(shù)乘法運算律可以使計算簡便。在計算中，要先觀察算式的特點，再合理選擇，靈活運用。

　　7、完成練一練第1題。

　　獨立完成計算，再說說自己是怎樣想，怎樣算的？

　　注意學生不同方法的指導。

　　8、完成練一練第2題。

　　學生獨立完成計算，集體評講。

　　三、鞏固練習

　　1、完成練習十六第7、8題。

　　獨立完成，展示學生作業(yè)。

　　說說自己運用了什么運算律？怎樣想到運用這個運算律的？

　　2、完成練習十六第9題。

　　要求80根鋼軌的千克數(shù)，首先要求出什么？

　　怎樣列式？

　　獨立完成計算，匯報解題方法。

　　哪一種方法計算簡便？ 合多少噸？怎樣算呢？（除以1000）

　　四、課堂小結

　　通過今天的學習，你有什么收獲？在計算中有什么要提醒其他同學注意的？

　　板書設計：

　　整數(shù)乘法運算律推廣到小數(shù)

　　0.25×0.73×4                 0.15×43

　　＝0.25×4×0.73             ＝0.15×（40＋3）

　　＝1×0.73                   ＝0.15×40＋0.15×3

　　＝0.73                      ＝6＋0.45

　　＝6.45