教學內容：教科書第22頁例6、試一試、練一練，練習十八第1～4題。

　　教學目標：

　　1、使學生進一步掌握一個數除以小數的計算方法，掌握被除數的小數位數少于除數位數時的處理方法，能正確口算、筆算相應的練習。

　　2、使學生在探索計算方法的過程中，進一步提高應用所學知識解決簡單實際問題的能力。

　　教學重點：在計算一個數除以小數時被除數的小數部分位數不夠，能運用在末尾補0的方法完成計算。

　　教學準備：掛圖。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、在括號里填上恰當的數。

　　0.24÷0.4＝（    ）÷4        5.8÷0.2＝（    ）÷2

　　0.24÷0.04＝（   ）÷4        58÷0.2＝（    ）÷2

　　說說每題是怎么想的？“58÷0.2”的58應轉化為多少？

　　2、今天我們繼續研究一個數除以小數的除法。（板書課題）

　　二、自主探索。

　　1、出示例6。

　　2、從例題的圖和統計表中，你獲得了哪些信息？

　　要求媽媽買蘿卜多少千克？你會列式嗎？根據什么關系列式？

　　3、你會用豎式計算嗎？在小組中試著算一算，把自己的方法和同學交流一下。

　　4、學生嘗試計算，展示學生作業。

　　被除數上的0怎么來的？為什么要補0？除數劃去小數點后，乘幾？被除數呢？

　　指出：當被除數部分的位數比除數少時，要在被除數的末尾用0補足。

　　被除數補上0以后小數點在哪里？商的小數點應該在哪里？

　　5、試一試。

　　買番茄多少千克？你會列式嗎？

　　學生嘗試計算，指名板演。

　　被除數是整數，乘10是多少呢？

　　原來3的小數點在哪里？現在30的小數點在哪里？

　　也就是說被除數的小數點也向右移動了幾位？

　　6、在小組里說一說怎樣計算一個數除以小數。

　　歸納 ：計算一個數除以小數時，先把除數轉化為整數，再看除數的小數點向右移動了幾位，被除數的小數點也向右移動幾位。如果被除數的小數部分位數不夠或者是整數，就用0補足。

　　7、完成練一練。

　　學生獨立計算，說說每一題各是怎樣移動被除數和除數的小數點。

　　三、鞏固練習

　　1、完成練習十八第1題。

　　獨立完成，說說被除數的小數點應該怎樣移動。

　　2、完成練習十八第2題。

　　你是怎樣驗算的？

　　展示學生作業，集體核對。

　　3、完成練習十八第3題。

　　你是怎樣列式的？

　　展示學生作業，集體核對。

　　被除數的小數點應該向右移動幾位？

　　4、完成練習十八第4題。

　　從題中知道了哪些條件？怎樣求人工每小時插秧多少公頃？

　　怎樣求插秧機每小時插秧多少公頃？

　　獨立完成計算。

　　四、課堂小結

　　今天又有了哪些收獲？說說一個數除以小數應該怎樣算？